《妈妈的爱》教案教学设计

2018-07-13教学设计

  第一课时

  一、 导入新课

  1.小朋友们的健康成长都离不开家人的关心和照顾,尤其是妈妈的关爱,那妈妈是怎样关心和照顾你的呢?你能说一说吗?

  2.揭题:是呀,听了刚才小朋友讲了妈妈对你们的爱,老师都很感动。有一个小朋友把对妈妈对他的爱写成了一篇文章,就是今天我们要学习的课文,就叫《妈妈的爱》。

  3.板书课题,齐读课题。

  二、初读课文

  1.布置自读课文,提示方法:自己独立或与同桌合作完成识字,练习读通课文。

  2、再读课文,在课文里把生字词用横线划下来,同桌互相认读,检查自学情况。

  3、出示词语:衣裳、遮住、滚烫、暖瓶、说谎、批评、责备、教诲、清早、滴落、额头、湿透、

  4、学生自读,然后指名开火车读,教师相机正音。齐读词语两遍。

  5.抽读生字卡,并用所读生字组词。

  三、再读课文。

  (一)教师指导学习一小节。

  1.大声朗读课文,选出你最喜欢读的部分。(据学生回答相机一一出示课文)

  2.你能来读一读吗?指名认读,相机正音;

  3.还有哪些小朋友也喜欢这一小节,一起来读一读。

  4.妈妈晚上帮我扇扇子,妈妈不困吗?妈妈不热吗?她自己不扇,还要为“我”扇,“汗水却湿透了衣裳”,她比“我”还热呀!那么,妈妈为什么还要这样做呢?

  5. 同桌讨论,指名回答。

  6.老师总结

  7.自己低声朗读第一小结,把妈妈对我深深的爱意和我对妈妈深深的感激读出来。

  (二)小组自学其余几小节。

  (三)检查自学情况。

  1. 指读(学生评价)——分男女生读——小组读。

  2. 提问:妈妈在教导你时,你有什么想法?你是怎么做的?最好怎么做?

  3、除了这个小朋友写了妈妈对他这些方面的爱,你的妈妈对你还有哪些方面呢?你能说说吗?

  4、请把你说的写成一篇日记。写完之后自己自查,纠正错别字。

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