语文活动课《漫谈沟通》教学设计

2018-07-13教学设计

  漫谈沟通

  课前热身:

  师:老师第一次来这里,感到很紧张,但是我今天收到一张便条,上面写着“祝平安”,你们猜猜,这张便条在哪里?

  生:家里人塞在你的手袋里

  生:在早餐桌上

  生;在电脑里发现的

  师:这张纸条放在我家抽水马列桶的盖上(一片笑声)

  师:这就是我跟我家人的沟通方式,他们知道我很忙,纸条有时贴在冰箱上,有时放在电视机上,有时在枕边。你们平时是怎么跟家人沟通的?

  生:用语言来交流。

  师:我们先来做一个活动,叫有口难言,

  热身运动

  一生上台不说话,做动作(肚子疼),其他同学猜

  另一生上台表演(等待),台下学生猜

  第三位学生上台表演等在产房外的父亲焦急的神情,(学生演得很精彩)

  师:除了语言,我们还可以通过动作、表情、等来表达我们的心情。

  师:我们再来做活动,节目二:解难能力大考验

  师:遇到这种人,用什么方法表达情感呢?

  (将题目分给小组,小组同学共同讨论解题方法)

  可以大声地,然后告诉大家你们讨论的结果

  第一小组讨论结果:

  题目:有一个北京来的小朋友来,想上厕所,你怎么办。

  生答:我们商量后决定可以正宗普通话告诉他;带他去;画地图;

  第二小组:

  题目:上课之后,前面的一位同学睡着了,你怎样提醒他?

  生答:我们讨论说,在他后背推一推;用电池在他背上烫一下;踩他的脚。

  第三小组:

  题目:一个小孩子哭了,你怎么逗他笑?

  生答:做鬼脸;唱摇篮曲;逗他;抱起来

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