Unit 1 How many?
一、 教材分析：
How many?这课出现了两个重要的语言点：数字（one,two…eight）和询问个数 “How many?”要求能够认识one,two …eight并且能用“How many?”进行询问和问答。
二、教学目标：
1 知识目标：认读数字单词1-8，并会就数量提问。
2 能力目标：认读数字单词1-8，并会就数量提问。
3 情感目标：调动学生的学习主动性，使其胆大发言，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣。
三、教学重难点：one,two…eight的认读（大部分学生都能流利的背出1-10，但真正认识这些单词的能力还有待提高）
四、教具准备：图片，单词卡片。
五、教学设计
本课书是小学新标准英语第一册Module 5 Numbers Unit 1 How many？根据本课的教学内容总结了上述教学目标，为落实以上计划我设计
了以下步骤：
1 热身环节
唱歌 目的是激发学生的兴趣，为活跃课堂气氛做铺垫。
2 新课教授环节
在此环节中我利用图片和一些卡片，能帮助学生理解全文，使用卡片形象可以吸引学生的注意，采用竞争机制，以激起学生参与的热情。
3 游戏环节
游戏可以使学生肢体放松，获得精神上的喜悦，他能充分调动学生的积极性，活跃课堂教学，让学生在完全放松的状态中去接触学习英语，
真正做到在玩中学，学中玩。
六、教学步骤：
1.热身：唱第三模块的'歌曲“please stand up”，并做动作。
Teacher says.Students do
T：Stand up,girls.Point to the desk/door. Sit down girls.
Stand up,boys.Point to the blackboard/chair. Sit down,boys.
2.复习导入：
a.利用各种颜色的狗的卡片来复习句子，“It’s a _____ dog.”
全班齐说，找1-2行排火车来快速说出老师出示的卡片。
b.数颜色：How many colors have we learnt?让学生想想说说“我们学了多少种颜色了”板书颜色的单词（竖写7个颜色单词，为下
面写数字做准备），全班一起用英语数的同时，老师在黑板上对应的竖写7个数字one-seven
c.数书：Look, I have many books.How many books?Let’s count!一共八本，继续板书eight
3.单词新授：
a:领读1-8的单词两遍，排火车读，注意读法：one,one two,one two three…(读的流利的小组加分)
b:练习：I show fingers,you say the numbers.全班齐说，分组说（说全对的小组加分）
“I say the numbers,you show fingers”全班齐做，分组做（做全对的小组加分）
c.看课件：How many 老师领读，学生根据前面的教学猜出意思。让学生数一数自己有多少铅笔，同桌间用how many互相问问各自有
多少铅笔，巩固how many的读法。（练习踊跃的小组加分）
d.数字单词卡片：齐读，并伸出对应的手指。
把卡片分别贴于教室的三面墙上，老师说“point to one”，学生快速指出来。分组做。（又快又整齐的小组加分）。这样可以加强学
生的认读能力.
e.小组练习：六人一组，做上面的活动。一人说，其他人指。
4.课文教学：先听一遍录音，第二遍听时，跟读，注意模仿盼盼的语气，再跟读一遍。
5.作业：听录音跟读。预习第二单元。
小结：本课重点是让学生认读数字1-8的英语写法。第一步导入先让学生对这8个单词有个初步的认识，第二步利用课件加深印象，并让学生基本
掌握每个单词的读法，第三步利用单词卡片巩固认读8个单词，以达到本课的目标。
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