关于《小松鼠》说课稿

2018-07-16说课稿

  一、教材解读

  1、教学内容与教材分析:

  《小松鼠》是生本教材小学语文第一册中第六单元的课文。整首儿歌仅仅五行三句话;16个要求会认字;4个要求会写字以及9个词语。是一首短小精悍、通俗易懂的儿歌,朗读起来琅琅上口,韵味十足。

  “人生聪明识字始”,识字是学生提高阅读能力的基础。本实验教材的主要任务就是识字,因此,教学总的原则是:排除干扰,把注意力集中在识字上。

  2、教学目标:

  根据以上认识,结合学生的年龄特点和性格特征,及已有的学习基础上,确定了以下教学目标:

  (1)正确、流利地朗读课文。

  (2)掌握“松、鼠、乖、巧”等16个生字。

  (3)体会小松鼠的活泼可爱,树立“保护动物”的意识。激发课外搜集和阅读有关资料的兴趣。

  3、教学重难点:

  重点:在有序、有趣、有效的游戏中识记和巩固生字。

  难点:引导学生进行难字的分析与识记。

二、设计理念

  生本教育的理念中的行为观是“全面依靠学生”。学生是教学过程的终端,是教育的本体,生本教育的特征之一,就是真正认识和把握学生这个本体,把一切为了学生作为教育价值原则。儿童的天性是活泼的,富有创造力的。教师,应该成为学生学习的组织者、引导者和激励者。因此,在本课设计中,注重引导学生,在丰富多彩而有趣的游戏中快乐识字,领略汉字的魅力,使其真正成为学习的主人。

三、设计思路

  “意义识字,推进阅读”是生本教育实验教材研究的主题,所以识字就是教学重点。在玩中学,在学中玩,在不经意间有趣,有效识字。基于学生意志力薄弱,易分神的原因,学生很难一节课保持高昂的兴致识字,所以我把教学重点放在有序、有趣、有效地识字。在教学中,我以活泼可爱的“小松鼠”为线索,创设了与课文相关的语言环境,让学生在童话世界中在小松鼠的陪伴下轻松识字;而且我设计一些轻松愉快的游戏形式激活学生识记难字,在游戏中激发学生强烈的好奇心和旺盛的求知欲,从而使学生愿学、乐学、会学。为了能让学生有趣,有效识字,可通过丰富多彩的形式,或个人学,小组学,玩游戏,反复认读,达到有趣、有效识字的学习效果。

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