《花样跳绳》说课稿

2020-06-24说课稿

《花样跳绳》说课稿

《花样跳绳》说课稿1

  一、教材分析

  跳绳是一项学生所喜爱的体育运动项目,对增强学生体质,发展下肢力量,结合上肢协调配合,同时,对提高弹跳力,灵敏性、协调性和空间判断等身体素质有很好的作用。本课根据学生的生理、心理及不服输的天性来制定教学内容,促进学生身体肌肉、关节和内脏器官机能的发展,在教学中采用有趣的游戏、比赛等方法,使教材内容更具有趣味性和娱乐性,从而提升学生兴趣,促进学生健康快乐地成长。

  二、学情分析

  四年级学生正处在青春发育的时期,想象力丰富、活泼好动,有很强的求知欲和表现欲,肌肉弹性较差,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善,因此在教学中针对学生的心理生理特点以及个体差异,灵活安排,多表扬,有效的激发学生团队合作精神,树立学生信心,正确引导,弱化、扭转不良的心理倾向,他们对体育活动有着广泛兴趣,自信心强,但注意力容易转移,缺乏合作精神等不良心理倾向,所以,以“快乐体育”为指导思想,突出学生的主体地位,促进合作探究创新学习,因此,在教学中给学生一个充分展示自己的舞台,让学生充分挖掘自身的潜能,发挥学生的主动性,另外,通过教学比赛,让学生在自我运动参与和创新中,体验运动和创造的乐趣。

  三、教学目标:

  1、运动参与:激发学生参与体育运动的兴趣,使他们乐于运动,善于运动,为终身体育奠定基础。

  2、运动技能:85%以上的使学生能掌握5种以上跳绳的方法,并能够一物多用,利用跳绳创造出更多的新玩法。

  3、身体健康:发展学生的协调性,上下肢肌肉力量,提高跳跃能力。

  4、心理健康:培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神。

  5、社会适应:培养学生合作创新的意识,使他们能建立和谐的人际关系,乐于合作,增强集体凝聚力。

  四、教学重点:摇跳结合,选好跳的时机。

  教学难点:身体的协调配合,合作创新意识的培养。

  五、教学方法运用

  1、教法

  以学生自主探究、创新学习法为主,采用讲解示范法、情绪激励法和情境教学法进行教学,以激发学生的学习兴趣,促使学生能积极主动地去学习探讨。

  2、学法

  学生主要采用:尝试学习法、自主学习法、观察模仿法、小组合作学习法,培养学生独立思考,自主创新,勇于探索和解决问题的能力。

  六、教学过程分析:

  1、教师宣布本课内容(花式跳绳),首先进行辅助动作练习、活动各关节,教师引导一分钟跳绳技术的检测,引出单双跳教学,教师再进行讲解示范动作,学生观察模仿亲身体验动作,教师巡回指导纠错,帮助动作不协调的学生掌握动作要领,体验成功乐趣。此环节中,教师还将做得好的学生晋级并展示,激励其他学生(不太协调)的求知欲,让学生指出好在哪里;没能晋级的学生也展示,好的学生帮助问题出在哪里,究其问题的原因。教师再加以表扬激励,都有进步,只不过是进步的幅度不一样。

  2、教师抓住契机提出高要求,双人合作学习跳绳技术,激发学生学习热情,引出双人跳绳教学,教师示范动作,讲解动作要领,摇绳节奏、上绳时机的把握等关键地方。学生练习,教师深入学生中指导,发现和观察做得好的学生,展示和说出自己的体会和感受,来激励其他学生的好胜心里,更好地完成教学任务,教师应关注每个学生的进步,及时的加以表扬和肯定。

  3、教师对于学生学习情况总结,运用鼓励的语言激励,能否在原有跳绳技术的基础上,再创编一些其它的跳绳动作,教师提示学生能否将辅助练习的动跟跳绳结合在一起,学生会豁然开朗,创编的热情会高涨很多,教师观察反馈,让好的学生展示,对其他学生是个引导,共同完成跳绳教学技术动作,教师还可趁热打铁,给学生留有课后或是家庭作业,看还有其他的跳绳技术吗?

  4、放松活动

  教师组织学生静止的反方向转体、闭目养神的高矮人变化。

《花样跳绳》说课稿2

  随着素质教育的深入发展,深化学校体育教学的改革,我根据体育与健康教学大纲的精神,再结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来制定本教材:“多法跳绳”,来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力,想象力,来突出《体育与健康》新课程的理念,体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作,自主探究、拓展思维、长进知识的能力。

一、教材分析

  本节活动是幼儿园大班上学期的内容,跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容,促进幼儿健康发展。

  根据喜欢游戏等特点,在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式,使教材内容更具有趣味性和娱乐性。

二、说目标

  1、大胆想象,探索不同的'跳绳方法,提高与他人合作的能力。

  2、发展跳跃能力,增强动作的协调性。

三、重、难点

  1、教学重点:用不同的方法练习跳绳。

  2、教学难点:幼儿合作跳绳。

四、组织教法

  1、为了更好完成教学目标,在课的启发兴趣阶段、我利用垫小步跑配乐的方式上圈,大大增加学生对体育课的兴趣,充分热身,为上好整节课做好准备。

  2、由于跳绳的方法很多,为了使教学更切合实际、给合学生水平,在育心强体阶段,我按照由“个人练习——小组组合练跳”等方式,来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。其中,加入了“剪刀石头布”小比赛来判输赢,谁输了谁就用多种方法来跳,目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。

  3、在教学中,我适当地加入各组的练习中,加深师生之间的感情、融洽师生的关系,使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性,给学生一个平台,展现自我,增强其自信心,尝到成功的滋味。

  4、在游戏阶段,我之所以选择了“挑选小航天员”这个游戏不仅能激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,而且也传播了关于航天英雄事迹,灌输于学生的思想当中,让学生对此有所了解,有更高的奋斗目标,敢于接受挑战。其中我设计学生用绳子排圆圈,目的在于培养学生的动脑动手、发挥想象,团结合作,战胜困难的精神。

  5、然而在交流共享阶段,以悠扬的音乐作为放松运动,陶冶情操,学生不仅能充分放松,还培养了韵律感,使其德、智、体、美素质全面发展,达到了恢复学生生理、心理的目的。

五、说教学原则

  这节课我主要采用了:自觉积极性原则、形象直观性原则,因材施教原则,愉快教学原则和教学多样性原则。

六、采用的教学方法

  因为小学生的注意力易分解,集中时间短,易接受外界干扰等特点,课中采用“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。

七、说活动过程

  1、热身活动:幼儿站成六路纵队,做教师自编的跳绳。

  2、自由探索:

  (1)幼儿分散在场地上,用不同的方法练习跳绳。

  (2)鼓励幼儿在学会跳绳的基础上,创造性地变换花样,尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范,大家都来学一学。

  (3)两人一根绳,幼儿结伴跳绳,教师指导幼儿合作跳绳:两幼儿同时甩绳同时跳;一幼儿站着不动,一手甩绳,另一幼儿边用一手甩绳边跳;引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。

  (4)请成功合作的幼儿示范,让大家也变换花样试一试,看两人合作学会了几种跳法。

  (5)幼儿分成四组,跳绳赛跑。

  3、放松身体:

  放松整理活动:“我愿和你跳个舞”

  每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。

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