多与少的思考说课稿

2020-06-28说课稿

多与少的思考说课稿

  一、说教材

  《多与少的思考》是北师大版第九册第二单元《可爱的祖国》中的课题六,本单元主题通过认识和了解我国的地理位置、领土面积、地域范围、国土疆域、行政区域、首都、人口、资源、地势、地形,概括地知道我们的祖国,从而热爱自己的祖国;而《多与少的思考》则侧重体验和感悟我们祖国的丰富的自然资源状况,培养国家主人翁意识和责任感。同时了解到人口基数大及增长快给我国的发展带来的巨大压力。

  二、说教学目标

  1、通过学习和探究,体验并感悟我们祖国的丰富的'自然资源状况,由衷地产生爱国的情感,对自己是一个中国人而感到骄傲,培养国家主人翁意识和责任感。同时了解到人口基数大及增长快给我国的发展带来的巨大压力。

  2、以“感知-探究-实践”的感情升华模式进行教学。让学生课前收集相关资料,课内汇报调查结果并进行探究活动,得出思考结果,发展思维能力。

  3、知道我国是世界人口最多的国家,资源种类很多,储量丰富,许多在世界列于前位,但人均占有量很低。人口的过快增长给我国的发展带来了很大的压力。在学习中提高地图学习的能力,发展空间思维能力和表达能力。

  4、在日常生活中能自觉做到节约使用资源,养成遇事多思考的好习惯。

  三、说教学重难点:

  1、我国资源种类很多,储量在丰富,可人口的过快增长给我国的发展带来了很大的压力。

  2、通过识图提高和发展空间思维的能力;培养探究和收集资料的能力。

  四、教学准备:

  中国地形图、中国政区图、学生进行探究活动可能需要的各种书籍、杂志、画报等。

  五、说教法、学法

  为了增加学生的学习兴趣,在开始我利用游戏热身,既调动学生的学习的主动性,又丰富学生的知识储备,为学习新课奠定基础。其次让学生看漫画《举不动》《苦难的母亲》,能让学生对环境人口容量有一定直观的感受,也能使学生感到惊讶,从而了解到人口基数大及增长快给我国的发展带来的巨大压力。

  材料分析法是新课程教学中常用的一种方法,此方法有利于激发学生的课堂参与意识,启发学生的思维。在本节难点“知道我国是世界人口最多的国家,资源种类很多,储量丰富,许多在世界列于前位,但人均占有量很低。”教学时,主要利用学生查找的相关资料,在学习中提高地图学习的能力,发展空间思维能力和表达能力。

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