优质课获奖说课稿

2020-08-18说课稿

优质课获奖说课稿

篇一:优质课获奖说课稿

  各位评委大家好:

  我今天说课的题目是《建筑设备工程》其中之《水封作用及破坏原因 》,我将从以下几个方面对本课程和本节课的相关情况进行介绍:

一、本课程情况

1、课程设置----课程设计的理念

  本课程是非设备专业的一门必不可少的职业技术课程。首先,通过本课程的学习,使学生了解建筑设备各系统的基本知识,掌握设备施工图的识读方法,对于高职建筑工程技术专业在完善知识结构,提高专业综合应用能力等方面起到十分重要的作用。第二,了解建筑设备技术的发展动态,为今后职业岗位的迁移打下可持续发展的基础。课程设计的理念是“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,为现代化建设培养了大量高素质应用型专门人才要求。”

2、课程内容

  根据对施工岗位工作过程和典型工作任务的分析,确定所需岗位能力和素质要求。会同企业人员和教育专家,参考职业资格标准,制定了更加适合能力培养目标的教学大纲。根据大纲要求进行教学内容设计,课程内容的制定侧重于土建施工与设备各工种协调问题,把课程分为5个模块。

3、教学实施

  本课程在教学内容的组织与安排上,遵循学生职业理论培养的基本规律,定位于实践活动,理论作为实践的辅助,以够用为度。教学手段上引入多媒体教学,课件中用动画或实物来演示原理或系统。教学环节设计成任务教学法,让学生融入教学活动中,变被动学习为主动学习,教学效果和信息获得量都得到了提高。每一个学习模块完成后,带领学生具有针对性的进行实地参观学习,加强理论和实践的结合。力求在有限的教学时数内掌握职业岗位急需的专业知识和岗位技能。

4、教学资源

  本课程所选用教材为高职高专土建类专业规划教材,配用完善的教学文件。为提高教学效果,我们还配备了图纸库、行业标准资料库、图片库和仿真动画库等一系列数字化教辅资源。同时还配备有建筑设备实训室和审图室,为学生的实践实训提供了必要的硬件设施。师资力量的建设也在不断加强。

5、教学效果

  经过全课程组成员的共同努力,教学效果得到很大提高,较出色的完成了对学生专业知识能力和职业关键能力的培养目标,受到同行、督导和学生的一致好评。

6、教学特色

  经过几年的探索与实践,建筑设备工程课程形成了“双心”的教学特色。

  1、以实践为核心,从工作中学习专业知识

  本课程强调在工作中学习,改革了过去《建筑设备工程》脱离工程实际,一讲理论,二讲设计,学生学的满头雾水,到了工地才对所学知识恍然大悟,学生顶岗工作能力较差。本课程的采用了工学结合的设计理念,打破了传统的基础课、理论课、实践课的界限,强调在干中学,在学中干,突出了学生动手能力的培养和专业课程的配合协调能力的培养,有利于学生的零距离上岗。

  2、以工程应用为轴心,导入工程的习题训练

  本课程对课后习题训练形式进行了改革,跳出原有学习模式中文字叙述概念问答题框架,参照国家注册师的考试训练方式,以工程应用为轴心,每个章节按照实际工程中常用的基本概念、基本原理,管材、设备的应用以及系统的安装要求等等建立相应的习题库,以训练学生对基本概念的理解和基础理论的综合应用能力。

7、改革思路

  该课程改革的主体思路和目标就是进行和完善课程建设,努力争创校级精品课程和省级精品课程。在教学内容上,具体细化工作任务,完成由模块教学向情境教学的彻底转化,更适应学生职业能力的培养;充实教学资源,加强与企业的交流合作,强化实训教学,突出工学结合。

二、本节课情况

1、教材分析

  本次课的内容节选自模块一建筑给排水。学生通过建筑制图课程的学习,具备了一定建筑给排水施工图识读的能力。本节主要通过学习建筑排水管道中水气流动的物理现象,解决实际生活和工作中的相关问题,是建筑给水排水的重要组成内容,也是学生必须具备的专业知识。

2、学情分析

  本课程的授课对象为大二学生,具备一定的识图能力,无理论基础,思维活跃,喜欢动手,对理论课学习兴趣不足。但知识是在兴趣的驱动下,积极思考和长期积累才能掌握的,这样认知的天平发生了倾斜。因此我认为教学的关键就是提升学生对知识的兴趣,增强理论的直观性,增加动手环节。

3、教学目标

  根据学生的特点和企业对人才的要求,我制定了以下三个教学目标。

  专业能力目标:理解水封破坏的原因,掌握解决方法

  学习能力目标:培养分析问题和解决问题的能力

  社会能力目标:通过小组讨论,培养认真细致、团结协作的工作态度

4、教学方法

  整个教学过程采用多媒体教学,配合任务驱动教学法,小组讨论法和情境教学法,强调理论知识的应用性,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。

5、教学过程

  我们以解决卫生间管道臭气进入室内为目的,整合、序化教学内容,设计课堂教学,进行专业知识的学习和职业能力的培养。

  其教学过程分为四步:

  1、提出问题——创设一个生活问题场景

  有时特别是阴天,臭气会通过卫生间的排水管道中进入室内,为什么?

  2、分析问题——寻找原因

  学生先分组讨论,提出看法,随后老师带领学生对管道中的水气流的物理现象进行分析,提出水封作用及产生水封破坏的原因。

  3、解决问题——运用理论知识,解决实际问题

篇二:优质课说课稿

  尊敬的各位评委老师:

  大家好!

  我今天说课的内容是北师大版七年级上册第14课《秦始皇建立中央集权的措施》。本次说课我将从如下方面向大家做具体阐述:

上一篇:最新中学语文说课稿模板下一篇:歌曲《劳动歌》教案