环节三:自主学习————认识母亲
学生是课堂的主人,阅读是学生的个性化行为,教师不能在教学中喧宾夺主,越俎代疱。学生带着问题阅读文本,从而完成对文中母亲的整体感知。我会让同学们
自由朗读,思考:
(1)用一句话概括文中母亲的形象特点
(2)文中写了母亲哪些方面的事,表现了母亲的什么品性?
(3)请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人,作者对母亲怀有怎样的感情?
(4)文中哪句话点出母亲对作者的影响及作者对母亲的感激
环节四:赏析语言————感悟母亲
1、“每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”
——作者是用童年的视角回忆往事,如实道来,暗含对母亲的敬仰与感激。
2、“听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。”
——母亲爱子之深,平实的语言中含着我对母亲的感激。
作业布置
1、五月的第二个星期天是法定的母亲节。请在母亲节的那天,为你的母亲制作一张贺卡,写上你最美好的祝福。
2、推荐的文章:
三毛的《守望的天使》
朱德的《我的母亲》
王恒绩的《疯娘》
韩静霆的《母爱是船也是帆》
板书设计:我的母亲 仁慈温和、有刚气 教子有方 敬爱怀念
第五板块:教学反思
第一、充分发挥学生的主体地位,把课堂还给学生。
第二、充满感染力的情境设置,让学生在学习知识的同时获得有益的人生启示。
第三、有效地进行了信息技术与语文学科的整合。
课堂小结——热爱母亲
同学们,今天当我们面对母亲日益憔悴的身影,面对母亲日益疲惫的心灵,你可曾知道,在我们身边,有些人正在远离母亲,在此,你又想对母亲说些什么呢?(利用多媒体表达几句对母亲赞美的话)
母亲,在此我先对你们说一声谢谢!为的是感谢你们的养育之恩,我还要道一声,你们辛苦了,为的是感谢你们为了我奔波劳累。
母亲,我想对您说声谢谢!因为您每次在我受挫折时,鼓励我告诉我“失败乃成功之母”,不要泄气,继续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我,这股勇气窜到了我身上。
母亲,我想对您说声谢谢!因为是您给了我无微不至的爱——在我难过的时候,安慰我;在我无聊的时候,陪我聊天……
母亲,我想对您说声我懂了!你们曾经希望为我创造一片永远晴朗的天空,曾经希望我能永远远离丑陋,可是随着我一天天的长大,让你们渐渐明白我属于我自己,要有自己的思想,自己的自由。虽然你们心中藏着无限的牵挂,但是你们不可能永远为我遮风挡雨,我必须独自面对生活中的种种现实,虽然我们不得不面对死亡,我对你的爱是永远不变的!
我的说课到此结束,谢谢大家!
谨以此文,纪念我平生第一次登台说课