品德与社会集体力量大说课稿和教学设计

2018-09-27说课稿

  尊敬的评委老师、各位同仁:

  大家好!

  今天,我们江山市参赛团向您展示的是浙教版《品德与社会》四年级上册第三单元的第四课《集体力量大》。

  品德教学不应该是生硬的说教,而应该是从生活中来,到生活中去,引导孩子在情境中体验,在体验中感悟,在活动中收获,在参与中提高,达到一个“润物细无声”的境界。基于这样的理念,我们把这次说课的题目定为《引生活进课堂,盈体验润课堂》。

  我说课的内容分为四个板块,分别是:教材特点剖析,学生学情分析,教学目标定位,教学流程设计。

  第一板块:教材特点

  课前,我们认真地分析了整个小学阶段的教材体系。有关集体的话题,在每个年段有不同的要求,呈螺旋上升的体系编排。

  请看课件,从表格中我们发现,一二三年级主要是让孩子们初步体会集体与合作,四年级则对团结合作提出更具体明确的要求。基于以上的认识,我们对教材进行了创造性的处理:

  1. 加一加

  我们首先做的是"加一加":08奥运的激情,还在心头荡漾,此刻,适时引进奥运元素,相信

  一定能激起你我情感的共鸣.用气势恢宏的开幕式渲染氛围,以活泼可爱的五福娃贯穿课堂.另外,我们还把学校班级的荣誉奖匾在课堂上再现,在激发学生自豪感的同时,领着学生进行深层次的思考.

  2. 减一减

  只做加法,势必人为地加大课堂容量,加重学生负担,我们努力秉承编者的本义,避免

  缺陷,大刀阔斧地做了减法:教材中蚂蚁搬蛋糕,呈现的道理太直接明了;自选活动中,瓶内提弹珠在三年级语文教材中已有安排,我们就对此进行了删减。

  第二板块:学生分析

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