父亲说，小儿，只要你回家，见人该喊啥喊啥，可别装大——骡子马大了值钱，人大了不值钱——你就是当了市里、省里的官儿，也别忘了你是从这庄里走出去的，你可别忘了你是谁!
他说，大，我知道了。接着又说，大，我想和你商量个事儿。
小儿，啥事?
我想这车该换了，换一辆电动三轮也好。
父亲说，想着哩，是该换了——这事你不用操心。有俺和你娘哩……
他停下脚步，回头看看大，眼里亮晶晶地闪着什么。
咋不走了?
他强压泪水，声音哽咽地说，大，我这当儿的都不知道该怎么孝敬您您才舒心。
小儿，百姓是父母，你把百姓的事办好，就是对大和娘的最大孝敬!
大，儿记住了!
(选自《第六届小小说金麻雀奖获奖作品》，漓江出版社)
19.小说的第二段有什么作用？（4分）
20.分析小说中划线的两个句子的表现手法和表达效果。（4分）
（1）大听了，直咳嗽，像是被啥呛住了，唇上的胡子抖着。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子却还在抖动。
（2）出了庄，田野吹来的风好爽。车后的羊不住地咩咩叫。
21.小说中的父亲有怎样的性格特征？（4分）
22.你认为这篇小说的主人公是谁？为什么？（6分）试题答案：
六、（18分）
19.交代了“他”父母的身份和生活环境，暗示了老人的品质；（2分）点出了“他”孝敬父母的心理，为下文“他”与父亲在尽孝问题上的分歧做铺垫。（2分）
20.（1）运用细节（动作）描写，突出了“大”对儿媳攀比心理的不满以及想发作而不能的复杂心情。（2）运用环境（景物）描写，衬托出我与父亲亲切交流后的轻松愉快心情。（4分，每句2分，手法和效果各1分） 21.（1）作为农民：①吃苦耐劳；②朴实本分；（2）作为父亲：①关爱儿子的成长；②心中有大爱。
22.示例：①是“他”。（1分） ②小说的题目“孝心”突出了“他”的性格特征，“孝心”作为线索贯穿全文，小说的主要情节围绕着他的“孝心”展开。（2分）③“他”的形象具有鲜明的典型性，他的“孝心”代表了许多人的心愿，同时，在他身上寄寓了小说的主题：百姓是父母，把百姓的事办好，就是对大和娘的最大孝敬。（3分）（回答主人公是“父亲”也要涉及情节、人物形象、主旨三方面阐述理由）