“猫头鹰和田鼠！”你的话语充满激动，像立了功的小战士在首长面前汇报，“好几百字呢，我在电脑前坐了好几个小时才完成的，可累人啦！”
妈妈知道你平日的写作功底，你的新作这么快就问世，让妈妈难以置信。不过，妈妈还是欣喜地打开电脑，点开了你在萌芽的文集。
我这不看不知道，一看便气恼！电话随即打到你姑姑家。
“妈妈，怎么了？要来接我吗？”
“给我老实交代！《猫头鹰和田鼠》在哪抄袭的？萌芽要求的是原创作品！”
“没有抄书！不信，你问问姑姑跟她们，是我自己边想边写的！”你提出让你姑姑和她的双胞胎女儿作证，妈妈语塞了。
挂了电话，妈妈想起一件事情——你的语文老师在作文课上是不讲写作知识的，只要求学生们背《作文》。作文作业，无非在《作文》里找一篇例文先背下来，然后在作文本上背写一遍完事。你的《猫头鹰与田鼠》就属于“背写”，对不对？
一种行为一旦形成习惯，会混淆正误的。妈妈真想抱怨你的语文老师，稍稍一想，算了吧，语文老师任职近二十年，怎会不懂教学技巧？“背写作文”或许有一定的道理呢。下期开学，你就是六年级学生了，妈妈想让你和“背写作文”的套路“断奶”，所以才极力鼓励你去萌芽学习。
记得从你姑姑家回来，你第一件事情就是问妈妈“怎样才能删掉《猫头鹰和田鼠》”？宝贝哦，你明白“抄袭”与“原创”了，是吗？那就请编辑老师帮忙吧。恰在这时，你的聊天框闪了起来！你兴奋地喊：“妈妈，是心花一瓣老师找我……”
“是吗？快、快让妈认识认识编辑老师！”没等你说完，妈妈就抢了你的座位。
随着聊天框里的“滴滴”声，妈妈和心花一瓣老师越聊越投机，当然，都是围绕你的话题。妈妈说明了你的《猫头鹰与田鼠》情况，心花老师则表述了对你的印象。她的话语里，除了对你的肯定、赞赏与鼓励，几乎没有差评。她说，《九尔来也》曾在编辑群里引起争议，但为了不打击小作者的积极性，最后还是审核通过了。