小学写作文900字 篇6
昏昏的天气，窗口吹来凉凉的风。酷暑的缝隙里挤进几缕清凉。时迫黄昏，我的心也慢慢地倦了。我勉强支着头，听着室外远远的车鸣似起似歇，想象着这时的大道该是车潮涌动，奔波了一天的人们都往来交错，或是去解家人的一日等候，或是去赴友人的一场约会，或是去赶离乡的一列火车，归结一处，便都是圆一个相聚的遇，或者是偿一个相别的失。
描绘得诗意些，惺忪的眼神也微微漾泛开来．月初上，柳未央，于河畔有一个氤氲着情愫的梦。这已是令人心旷的了。倦意一扫，便不禁吟出了六一居士的这首小令了
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
梦自有破时，只是今年的形单影只无法还去年一遇相见欢的平衡罢了。
也似一柄折扇，不论扬手展扇的姿势有多么潇洒，终究还得一折一折地合上。一扇风景曾入梦，曾销魂，终于也会合拢在几根扇骨里。不同的是再次徐徐张开，变戏法似的，另一般风物显现眼前。
楚怀王有过“巫山云雨情”的眷恋，但相遇终不再。倒不是神女无心，君岂不见三峡之神女化峰的传说？那便是巫山神女的等待，望眼欲穿：也非怀王负心，多少的魂牵梦萦——只是机缘不再垂青罢了。莫不是，前世的回眸三百，仅够今生徒然一遇？
遇的尽管来着，去的只怕不遇。于是又起了挥之不去的憾。本该信奉得失随缘，而并非枯井的心又何尝不起波澜？心中只是隐隐地疼，纷至沓来的记忆竟汇成一涌奔波的泉，源不远，流堪长。
高一军训时的合影成了唯一的圆满，细细数来，人人的情愫仅在一年的时光中竟也滥成了无限。一品李义山的“相见时难别亦难”，便暗暗地和李后主的“别时容易见时难”相较，窃以为后者更佳，当然源于有感而发的慨叹：少年同学，已都不见，明知毕业后是会作鸟兽散的，竞不料散得如此彻底；为文科班饯别宴上，谈笑风生起，无人泪沾巾。我倒不是凯觎几滴泪，确是痛痒竟不知了。听得数声“真的舍不得啊”，一同唏嘘不已。
犹爱《题都城南庄》中题在村屋木门上的那行清秀字迹：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”灼灼其华的桃花，春光中成了无限的风华，竟也挽不回那女子远行的心。桃花瓣上的一抹晚露，莫不是她善解而温柔的眸子洒下的不甘泪痕？莫要去辨明这诗所叙的虚实，崔护心中留驻的，又岂独是天天艳桃的馨香？
扼腕相叹：成也桃花，败也桃花。只是相遇与相失，早早地在宿命的三生石上隽为永恒。既已注定，也就无奈“桃花依旧笑春风”了。
有时我能感受到一种微妙的玄机：世上的路分为同路和陌路，而我便在忽明忽暗的人生路上。同路的一些人，我遇不上——即使是急迫地赶，后来却发觉她落在了身后；而往往陌路的人，我们彼此提携着一盏心灯共燃着彼此的祝福。于是同行终成了失散，殊途成全了同归。我们说，那是缘。
小学写作文900字 篇7
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，短短一笔，却道出了磨炼之于人生的重要真谛。而鲜花与掌声，更是在无数的努力与磨炼下，浇灌出的丰硕累实。
记得一件发生在我四年级时的往事。虽然现在看来只是一件很平常的小事，几乎被别人所遗忘，但它带给我的收获却是无与伦比的。
一天下午，学校的信息栏发布了一则公告，我怀着好奇的心情去看了看。原来，这是一则音乐乐曲比赛的征集公告。我不禁暗喜，“这不正是为我量身定制的吗？”我想已经钢琴八级的我，获得奖项还不犹如探囊取物。
可是刚一报过名，我就犯了难。选曲、背谱、练习、表演……想要成功，就先得一步步做下去，可这又要花去我许多时间和精力，这又正是我想偷懒不想去做的地方。可毕竟是比赛，没办法，我还是老老实实、脚踏实地去努力吧。
第一步是选曲。选曲可有讲究了，既不能太快，也不能太慢。曲快了难度太高，弹的时候容易出错；太慢了又会影响质量……前思后想，我选了首难度适中的曲子作为演奏曲目。选好曲了，接下来就是需要每天坚持不懈地练习和记谱。我的练习过程简直就像是过山车。一开始我还挺有兴致，可练到后来就不行了。每天大量的练习，使我的手指和手臂酸痛无比。我几次真的想就此放弃，可是一想到老师和同学们，还有爸爸、妈妈那一双双期待的眼睛，我不禁责备自己。好不容易才走到今天这一步，怎可能说放弃就放弃？一股无穷的力量与信念在鞭策和支撑着我，使我必须坚持。渐渐地，随着多次的练习，曲谱已被我记得滚瓜烂熟了，曲子也被我弹奏得得心应手，我感觉轻松了许多。
时光飞逝，眨眼间就到了比赛的那天。我的心里如同有一只小兔子在蹦似的怦怦直跳。我感到异常紧张，仿佛空气都要凝固。坐在台后看着其他选手们精彩的表演，我甚至感到有点胆怯，并且想打退堂鼓。“我能行吗？”我不停地问自己。快到我了，我的心跳也渐渐加快，心脏仿佛都提到了嗓子眼上。终于，主持人念到我的名字。我快步走到台上，向评委老师和观众们行了礼。忽然间，我一眼看到了观众席中，妈妈正微笑地看着我。她的眼神，好似在告诉我——孩子你一定行，一定能成功！顿时我感到无穷的力量在激励着我、支撑着我！我从容地坐到了钢琴前，微微整理了下。“噔……”随着第一个音阶的开始，我放空了脑子，心不再像之前那样狂跳。在我的世界中，只剩下黑白相间的琴键与弹奏出的一曲曲美妙的音符。在那最短暂，也是最漫长的几分钟里，我的灵魂仿佛得到了洗涤。一曲终了，我飘飘欲仙，心旷神怡。
“啪啪啪……”表演厅内一阵阵热烈的掌声把我从沉醉中惊醒。这掌声是属于我的，是给予我努力的最好奖励！我感到前所未有的自豪与喜悦！不管结果如何，这都是给我的最好历练。
掌声，只属于奋勇努力的人。我相信，只要不懈地拼博，掌声就会为你奏响最动人的乐章！
小学写作文900字 篇8
生活中有许许多多如同贝壳一般五彩缤纷的幸福时刻，有的，是一瞬间，不留意便过去了，但也正是这些让人感动的一瞬间，将我们的生活点缀得绚丽多彩。
记得那是初一刚开学的不久，天气渐渐地冷下来，一到早上和夜里，总是寒风凛冽。那时候，我和爸爸还都没有买保暖内衣穿。
直到有一天，爸爸下班回到家，用冻得通红的双手取出一个衣盒，小心翼翼地递给我。我接过来打开一看，原来是一身保暖内衣，我欣喜若狂，心里洋溢着幸福。但还是先看了看爸爸，问道：“爸爸，你有保暖内衣吗？”
“我啊，”爸爸笑了笑，说道：“我过几天就去买，你先穿吧。”
然而，到了冬天快要结束的时候，爸爸还是没有给自己买一件衣服，却用买衣服的钱给我买了书本和练习册。
现在，想起来那天爸爸冻得通红的双手，心中还会因为一种叫亲情的情感而幸福感动。不知道爸爸为了我这身保暖内衣，会在寒风呼啸中站上几天？
忽然想起，每周五晚上爸爸带饭时，总会让我装够第二天中午吃的饭，才会装自己的饭。有时候，做上几块红烧肉，爸爸总是不舍得带，就将肉留下来，自己只是带一点其他的菜。不知道爸爸在第二天吃饭的时候，会不会吃不好？
周五放学的时候总是很晚，天也黑下来，爸爸每次都会把自己戴的护腿拿下来让我戴上，那时的我还有点不理解，觉得很麻烦。直到有一次放学后，我自己走在路上，才发现，原来不戴护腿是多么的寒冷。我终于明白了，原来爸爸每次让我戴上护腿是怕我冻着。不知道爸爸每次给我戴上护腿后，第二天腿会不会痛？
或许，我的存在，对于爸爸也是一种幸福，我想，正因为这种幸福，当爸爸骑着车冒着风雪，和我一起穿梭在人海中，心中也应该是无比幸福的吧，那些寒风，早已在爸爸的心里荡然无存。我也体会到了这种如同冬日暖阳一般的幸福，这是家的温暖，爱的幸福。我体会到了这种幸福，努力地想要将这种幸福延续下去，驻留在我和爸爸的心间，停留在我的家里，在爸爸生日那天，我为爸爸做了一个小蛋糕，点燃了一支我平时最喜爱的蜡烛，爸爸下班回到家看着这些，感动得热泪盈眶。这何尝不是一种幸福？摇曳的烛光，仿佛映着那些幸福的时刻。吃一口蛋糕，口中是满溢的幸福的余香。这就是幸福，虽然没有丰盛的晚宴，却有一种温暖的甜美的滋味，洋溢在心头。这就叫做幸福，一个蛋糕，一支蜡烛，两个人，一袭风，足矣。
和那些富裕的家庭相比，或许，我们称不上富裕，但是在我心里，也拥有着和其他同龄人一样的幸福，因为，我有许许多多的如同彩虹一般绚丽的幸福时刻，更因为，我有一个爱我的会带给我幸福的爸爸。小学写作文900字 篇9
下午第一节音乐课下课了，我像往常那样让小组长们收齐课本。我静静地站在讲台上看着那四个孩子，好像预示到有什么事情将要发生。我看着S慢悠悠地向我走来，递上了收齐的音乐课本。“沈老师，我想以后。”他不好意思地低着头腼腆地笑着。因为他个子不高，整个人都好像趴在了讲台上。我意识到一位小人才将要向我宣布他伟大的梦想了。我小心翼翼地微笑着看着他，生怕因为我打扰到他美好的小世界里的梦。我感觉到那一刻周围的空气都似乎变得稀薄了。年轻的我还是缺乏了些耐心，我迫不及待的眼神促使他继续说了下去。“我想以后研究天文。”听到了答案，一种久违的宿命感又在我的心波荡漾了。昨晚我刚看了北大的招生宣传片，主题是关于“现实与梦想”。那个男主人公的梦想就是研究天文学。
“你可以和我分享下，为什么对天文、对天空感兴趣吗?”他有点紧张，小脑袋又似乎在思考。我联想到这节音乐课复习的是第7单元，主题就是“星空”。难道是这个缘故吗?小孩子本来就是对未知充满好奇心。我又不禁泄气了，可能他只是一时的兴趣罢了。“沈老师，L有本关于天文的书，上面有很多知识的。”我忽然又像睡醒一般有了活力，笑眯眯地问S：“你是从书上看到的吗?所以对它有兴趣了。”孩子显得有些手足无措。现在想想我当时确实有些咄咄逼人了。
“沈老师，我有个疑问，那个熊出没之雪岭熊风里的熊二，他掉进了洞里，为什么看到了一个冰熊，全身都是冰，好恐怖啊!”X突然插了一句，她说得很激动，好像刚刚从游乐场玩了回来一样。我不忍心打断她的话，仔细地听着，可是我的余光还是搜索着S。
一心不能二用的我最后还是忽略了S。“可是我没有看过这个动画片哎，我暂时也不能帮助你哦。”X还在认真地看着我，等待着我的答案。我惭愧地和她说了这句有点扫兴的话。”这个动画片是优漫卡通放的?还是少儿频道放的?一下子我的周围沸腾起来，“优漫卡通。”“都有的放的。”“沈老师，你可以用手机看的。”“电脑也行的，我就是在电脑上的。”“都可以的，手机、电脑、电视，都可以的。”大家纷纷帮我解疑，你一言我一语的。空气仿佛在那一瞬间又恢复了流动。“好的，那我有时间也来看看，好像很有趣的样子嘛。”他们的老师终于和自己有共鸣了，个个傻乎乎地笑着。“沈老师，我也看了，那个熊很恐怖的，他是山神，把他惹生气了，就会。”“就会火山喷发。“我积极地反应着。他的眼神里还带些忧伤，担心熊大熊二的安危?还是担心自己?
“叮铃铃“的预备铃声响起了，有趣的课间10分钟啊!这样的亦师亦友的师生关系才是我追求的。可惜，我好像离那个童年已经有些遥远了，是时候该复习复习《儿童发展心理学》了。
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