《歌词三首》教案

2018-07-13歌词

  教学目标

  1.欣赏这三首歌词。

  2.体会歌词中体现的热爱祖国的感情,培养学生的爱国之情。教学重难点

  1.欣赏这三首歌词。

  2.体会歌词中体现的热爱祖国的感情,培养学生的爱国之情。

  教学准备

  小黑板或.课件。

  设计思路

  通过欣赏歌词,熟悉歌词的内容,体会歌词中蕴含的爱国之情,在此基础上引导学生学写歌词评析,真正达到提高鉴赏能力的目的。安排一课时。

  教学过程

一、导入新课

  1.教师导入。

  同学们谈谈自己最喜欢的歌词。要求讲出点理由,自由交流作答。今天,我们来学习《歌词三首》。(板书课题。)

  2.作者介绍。

  (1)让学生进行介绍。

  (2)明确:(出示幻灯片1,也可以用小黑板代替。)

  《我的中国心》作者是黄霜。

  《在希望的田野上》作者是晓光。

  《黄河颂》作者是光未然,原名张光年,现代著名诗人,文学评论家,创作有《黄河大合唱》。

  要求:了解作者。

二、自主学习

  师:下面自学课文,注意以下问题:(出示幻灯片2。)

  1.认真读课文,可以朗读,可以默读,可以同桌轮读,选用你最喜欢的方式阅读全文,注意朗读的节奏和重音。

  2.画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段。

  3.学习《我的中国心》并思考。’

  (1)这首歌表现了什么主题?你听后有什么感受?

  (2)“河山只在我梦萦”,一个“只”字,体现了什么感情?和“虽然”相互应的词是哪一个?“长江、长城、黄山、黄河”有什么象征意义?

  (3)歌词内容可以分为三个层次,怎样划分?每层的意思是什么?

  4.学习《在希望的田野上》,学生思考讨论。

  (1)这首歌在演唱时有什么特点,你听了有什么感受?

  (2)这首歌共三段,分别歌唱了什么?

  5.找出自学中的疑难问题。

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