今天我值日

2020-06-27家务值日

今天我值日1

今天轮到我们这组值日了。同学们干得多欢呀。你瞧,刘畅正在扫地,他累得满头大汗,旁边的朱成慰对他说:“你歇一会儿,我来扫吧。”刘畅说:“不用了。”说完又扫起来了。李臻正在整理桌椅,她在走道里巡视着,看到不整齐的桌椅就摆放好。

我负责擦黑板。我先马马虎虎地擦了一遍,黑板的上半部分我够不着,我也就懒得擦了。黑板的下半部分也只是草草地擦了一遍,留下了许多字迹没有擦掉。擦完后,我仔细地端详了一下,黑板成了个大花脸。

我再看看同学们,他们正干得热火朝天呢。我十分惭愧,又端来了凳子,重新把黑板仔仔细细地擦了一遍,不留一点儿痕迹。

望着一尘不染的教室,我们高兴地笑了。

今天我值日2

  早上一来到班上,班长就跑过来跟我说:“刘淼,轮到你做值日班长了。”我听了以后,赶紧站上了讲台,调整好激动的心情后,开始了一周的值日生活。

  总结同学们这一周的表现,我认为总体还是不错的。大多数同学上课认真听讲、积极发言,本周还进行了语数英单元考试成绩的分析,语文95分以上的有17人,90分以上有42人。下课的活动时间也很少出现追逐打闹的现象。大多数同学都积极地参加班队活动的准备之中。可是,最令我不满意的是,班级的卫生没有做好,说到这点,我也很愧疚,因为我们组值日的时候,我没有起到带头作用,导致垃圾成堆都没有倒。但是,经过这次事以后,我发现我们组的人都扫得很认真,没有再出现上次的状况了。知错就改就是好孩子,希望同学们改正自己的缺点,争当优秀学生。

  当值日班长虽然很累,但是却让我深刻地体会到了老师的辛苦,想到了以前对老师不尊敬、让老师为我们操碎了心,真觉得不应该。希望同学们也能体会老师的辛苦,不要再让老师为我们操劳了!

今天我值日3

  以前我在做眼保健操的时候,常常会听见别人说:“值日生来了!快坐好!”顿时,乱哄哄的教室立刻安静下来,我睁眼一看,所谓的值日生,就是一个拿着本子,胸前夹着“值日生”三个字的卡的学生。我心想:值日生真威风,大家都怕她。从此,我也希望当个像她那样人人都怕的值日生,那多威武!

  可当时我还不符合当值日生的时间条件,才是三年二期,听说四年二期才能当呢!我只好充满希望地在期待中等了一年。今年开学,班主任让我和其他三个同学值日,在星期二的课余时间负责四个楼层的值日。我甭提多高兴了,这可是我盼星星盼月亮才盼来的呀!这不今天,是我值日啦!负责四楼,其他同学分别在我们这栋楼的1-3楼。

  早上,我从校长办公室取出四楼的值日卡并戴上,记录本就放在裤兜里。准备好后,我开始在四楼巡逻,把抓违反学生公约的人的名字记起来,例如乱丢垃圾。一路,我遇到过很多违反学生公约的人,其中有乱丢垃圾的钟莹,讲脏话的文子玲,还有摘花的朱元龙……都在我的反复劝说下承认了错误。不过有一个小女孩的事特别难解决,费了我好多口水,她才闷闷不乐地改正错误。

  当时她正在吃麻辣。不久后,我见那个女孩把吃完的垃圾袋随手扔在地上!这可是违反学生公约。于是,我叫住了她,并拉住她:“哎,这位小同学,你怎么能丢垃圾在地上呢!”

  “哦,怎么了?”

  “你要捡起来。自己丢,自己捡!”

  “不用吧,反正下午有人来扫的。”

  “不行,一定要捡!”

  “为什么?我才不捡呢!”

  “总之,你要捡,因为这是破坏环境,会被扣分的!”

  “不捡不捡就不捡,要捡你捡!”

  “你丢一点,他丢一点,谁都丢一点垃圾,你知道后果会怎样吗?”

  “反正不捡。”

  她还蛮不讲理呢!哼,劝说不管用,我来毒招——记名,扣分!可她拦着校卡,我连她什么名字都不知道,怎么记啊!我趁她不注意,使劲把她的手掀开,这才得到了名字:原来是林柯德。她见我已看见了她的名字,“哼”地一声,很不服气捡起垃圾扔到垃圾桶里,然后踏着大步重重地走开了。

  看来,要想当好值日生,真不容易,虽然威武但是得罪人。不过,下次我还会当个负责的值日生,决不松懈!

今天我值日4

  今天我值日

  教学目标:

  1.引导学生回忆,观察在学校,班级值日的情景。

  2.掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画表现值日的情景。

  3.提高学生的观察力,记忆力和创作能力,培养学生做事的责任感。

  教学重难点:

  1.如何通过回忆,观察,描述值日时人物的各种动态特征。

  2.在画的过程中,如何画出人物的基本动作。

  教具学具:

  绘画工具

  教学过程:

  课时:2课时

  课堂类型:

  造型表现

  一、组织教学:检查学生用具准备情况

  二、讲授新课:

  1.引导阶段

  通过回忆,在学校,班级中你做过什么值日?值日时做些什么事?做值勤员时检查同学的各项行为规范,如文明休息不奔跑,见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板,扫地,排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成,要有责任心。

  2.发展阶段

  请几位学生来前面演示值日时的各种动作,引导学生仔细观察人物的动态,能用基本形概括出每个动作的特征。

  出示几张同龄人的作品,鼓励学生进行大胆的想像,启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率?如手脚并用,一手擦黑板,一手擦窗,脚还可以扫地,让机器人一起参与劳动,把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面,画面中的人物不用很多,动作不宜复杂,只要表现值日时的一个情景,抓住人物的动作特征即可。

  三、学生作画,教师辅导:

  四、教学拓展

  1.欣赏同龄人的绘画作品

  2.可以用水彩笔,颜料等各种绘画材料,采取不同的绘画形式如吹塑纸版画,黑白线条等表现画面的效果。

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