黑板上的记忆 500字10
从上学开始，教室前总有一块黑板，黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……
记忆中的名单
又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。“我希望值日生不要记我们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。”我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。“吱吱吱，”值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又平静下来：“还好，不是我们组的同学！”……
记忆中的板书
虽然我已经初中了，但那“咯吱咯吱”的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。
语文老师在学校颇负盛名，从她成为我们的老师以后。曾记得：她第一天开始给我们讲课，在黑板上写字，把所有的同学都惊呆了。她的字写得很随意，但工整而不乱，我更是看得连眼睛都不愿眨。这我们并不怀疑，因为——她的板书告诉了我们！
有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了“老师的童年趣事”当我们听得津津有味的时候，老师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了“趣事”这两个字，同学们一看，急忙说：“老师，您“趣事”的“趣”写错了！老师一看，急中生智说道：“同学们，知道我这节课要干什么吗？我就是要让你们找错字。”听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了……
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活，想起来，是那么丰富有趣，那么多姿多彩！这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆。
黑板上的记忆 500字11
光阴似箭，岁月如梭，不知不觉地就带走了我们的天真、幼稚。回想着我们的成长的道路，有太多的记忆值得我们回忆，我们几乎每天都在上学。我最深刻的记忆就印在了校园里的黑板上，永远记忆犹新。记得升小学四练级时，我们的数学老师换了一个人，同学们都满怀期待的坐在位上，等待着老师走来，安静的走廊上忽然传来阵阵脚步声，不紧不慢地走上了讲台。她穿着一套朴素地衣服。眼睛透过镜片扫视了全班同学一遍，并把名字写在了黑板上。
自我介绍后，便开始上课了。老师先讲了关于本课的知识点，又在黑板上写了几道关于本课的知识点，说:"我们学完了本课内容，哪个同学愿意上来解一下这些题，"话音未落，已有一大片同学举了手，可这个老师好像不一样，她专点不举手的同学，第二个就把我点上去了。我心想完了，完了，怎么把我点上去了，我又没举手，我之前从未上过黑板解题，我显得格外紧张，我拿起粉笔在黑板上颤颤巍巍地写了起来，边写还在想:"万一写错了，老师会不会吵我，"终于写完了，我红着脸下了讲台。由于太紧张了，字写得很差。只见老师拿起红粉笔批改，一个大大的红勾划过，这位同学解题正确，但字略有点乱，望继续努力。
我望着黑板上的红勾心里乐滋滋地，这可是我第一次在黑板上解题并且全队呢。黑板上的记忆它是我们成长，学习路上的忠实伴侣，它一如既往的冷静，关注着我们的成长。黑板上的红勾给予我们多少次自信！
黑板上的记忆 500字12
或许，童年应该和黑板连在一起。黑板上，有着我许多的童年记忆。
黑板上的记忆，有酸、有甜、有苦、有辣。
记得有一次，美术课，我都画完了，老师允许我做其他课程的作业。我便打算写作文，题目是：“有你，真好”。记得老师对我们说，可以不写人，我打算写萨克斯，在写到一半时，我写道，因为有你，我取得了成功。想起几个月前，我吹的《回家》得到了同学们的喝彩和掌声，似乎忘记了现在是在上课呢，不管三七二十一便笑了起来，而且声音很大很突然，全班其余的一百十四双眼睛全盯向了我，我这时才回想起现在是在上课。老师对班长说：“哎，把那个……那个7·2的名字给我记下来，等会儿告诉班主任，就说是美术课批评的。”班长走上讲台，我的名字，无疑，被班长“光荣”地挂在了黑板上。我想解释，但无法解释，望着黑板上那大大的白名字，我想哭但哭不出声来，我想把它擦了但不敢。这是黑板上的记忆，回想起来还是那么酸。
不过，有酸总有甜，有一个星期，我因为一整个星期都没有扣一分，加分加到了二十分，我便可以免做一个作业。班长又一次把我的名字记在了黑板上，我很高兴，望着黑板上那大大的红名字，我很自豪。刚好那天校长来我们班点名，校长便问我是哪一位，老师便让我站起来与校长认识一下，我十分骄傲。
我每天都在与黑板交谈，黑板上有着许多我的记忆，有酸、有甜、有苦、有辣！
黑板上的记忆 500字13
黑板，大家再也熟悉不过了。老师们天天在上面写、画，我们坐在课桌旁抄、练。黑板上有我们的记忆吗？有，肯定有！
幼儿园时，老师告诉我们这是“黑板”，可大家都不同意，因为它的颜色是发绿的。老师没有解释什么，而是用粉笔在上面画画写字，教我们认识数字……那时，我对黑板记忆是：一个用来写字画画的板子。
小学时，老师们在黑板上写的内容多了许多。我对黑板的认识也逐步从“写题目、画画”转变到了“写题、写重点”，对于黑板上的内容也逐渐由不重视转为了重视。与此同时，我也注意到了黑板的好兄弟——粉笔。它虽然弱小，却被人人称道，赞美它的无私奉献。可黑板，虽然坚硬，却一直默默无闻。这难道不是一种不公平吗？粉笔没了黑板，虽然还可以在地面上弛骋，但却失去了在黑板上书写时的威风。黑板没了粉笔，似乎也没有用武之地了。我对自己的发现沾沾自喜，却忽略了一项重要的东西。
记得二年级时，我写了一篇日记，结尾处是这样一句话：“我的许多知识，都是从黑板上学来的！”妈妈看了后，对我说：“孩子，你的确从黑板上学到了不少知识，但这些知识是从哪儿来的，是谁写在黑板上的呢？”“老师写的！”我说。“真聪明！”妈妈笑着对我说。
现在回想起来，妈妈其实是告诉我，黑板上凝结的是老师的汗水，是老师用智慧让我们徜徉在知识的海洋里！
日复一日，年复一年，黑板上的记忆留下，抹去，留下，又抹去……唯一不变的，是老师那辛勤的汗水！黑板上的记忆，将永远留在我的脑海中！黑板上的记忆 500字14
那还是五年级时发生的事了。
五年级开学不久后的那节语文课，我们上的是第一篇课文，作者是刘绍棠，讲了田老师给予孩子们文学熏陶的故事。当时，我看着黑板上娟秀的字迹，心想：当一名教师可真光荣啊，桃李满天下，真是一个令人羡慕的职业。这么想着，下课铃响了，今天轮到我擦黑板。
宽大的黑板上布满了花儿般清秀的字迹。我踮起脚尖开始擦，却不料粉笔灰“铺天盖地”地迎面而来，我不由咳嗽了几声，并低声埋怨起来：“什么倒霉的差事，我以后再也不干了。”这时，我突然瞟到一个即将被我擦去的词——鞠躬尽瘁，我沉默了。教师难道真的只有外表光鲜吗？不，绝不是。就拿擦黑板这一小事来说，全班同学一个学期擦黑板的次数加起来，也许也比不上老师一个月擦黑板的次数；我只做一次都叫苦叫累，但老师们却要做大半辈子，但他们没有抱怨，而是心甘情愿为新一代浇灌知识的甘霖，这是多么伟大的精神！他们是真的是为了孩子鞠躬尽瘁。
那篇课文的题目我依然记得，叫做《师恩难忘》。
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从上学开始，黑板就成为我们学生和老师不可或缺的一部分了。时光一年一年飞逝，身旁的同桌换了，学习的教室换了，老师也换了。唯一不变的就是那一块黑板。
刚上小学的时候，教室里的黑板黑黑的，不算美观，写起字来还有吱呀吱呀的声音。擦的时候也不如现在那么方便，要一点点用黑板擦来擦。同学们都不愿意接这个活，一下课，板擦便像踢皮球一样在每个人手中传来传去，到最后才有人不情不愿地去擦黑板。
到了五年级的时候，这种情况便有所改观，每个人都争着去擦黑板，因为——换了新黑板。新换的这种黑板和以往大有不同，变成了半自动的，而且也没有噪音了。同学们都对这种黑板很好奇，所以都开始争先恐后的擦黑板了……
虽然黑板的样式变了，可它的作用仍然没有什么太大的变化，它仍然是老师挥洒汗水的田地，学生汲取知识的宝库。每当上课铃响，听到老师的粉笔敲击在黑板上的“笃笃”声时，心里便会油然而生一种满足感，那敲击声像一片美丽的乐章，老生的讲解声便像一个个动听的音符，从耳边传入心底。
黑板上记载着我们无数美丽的回忆：有老师孜孜不倦的教诲，有初次做题的紧张，也有我们的嬉戏玩闹。黑板是那么的平淡无奇，又那么的不可或缺。黑板向我们传播老师智慧的结晶，使我们在知识的海洋里遨游，使我们通晓了无数的道理。
黑板上的记忆是美丽的，在我们的将来，黑板上的记忆还会一直的延续！
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