说课稿(5)

2021-03-23小猫

说课稿 篇8

  一、说教材:

  1、教材分析:

  本次活动我选用一个短小的童话故事,讲述了小刺猬很想和别人抱一抱,但因为它长了一身尖尖的刺,所以没有小动物愿意抱抱它的事。

  2、活动目标:

  活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着向导作用。在主题目标的向导作用下,我制定了以下活动目标:

  (1)学说故事中刺猬说的话"XXX,请你抱抱我。"

  (2)体验拥抱的温馨和与同伴友好亲近的快乐。

  3、活动重点、难点:

  根据目标,活动重点我将定位于引导幼儿学说小刺猬的话"XXX,请你抱抱我。"难点我定位在启发幼儿结合自己的生活经验,想象与他人亲近的动作,并用语言表达上。

  4、活动准备:

  (1)幻灯片;

  (2)幼儿已会玩《朋友抱一抱》。

  在运用幻灯片时,将平面的变成生动形象的情景,同时配以优美的音乐,有声有色,情景交融,从而营造了轻松自然的学习氛围,唤起幼儿的有意注意,激发幼儿兴趣,陶冶幼儿情操,充分调动了幼儿学习的积极性。

二、说教法:

  新《纲要》指出:"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中,我采用的教法有:

  1、激趣游戏法:

  在活动的一开始我就运用了游戏"抱一抱",引出了活动内容。通过师生之间的拥抱,拉近了我与孩子们的距离,使我成了他们活动中的一员。

  2、情境教学法:

  对于刚进入幼儿园小班的孩子来说注意力容易分散、有意记忆能力较弱。所以在基本部分我先结合幻灯片分段讲述故事。在故事的提问中,先直接讲述小刺猬看见小花猫的事,接着我请小朋友猜猜"喜欢呷呷叫的小动物是谁?",再请他们说说"喜欢吃肉和骨头的小动物是谁?"让幼儿根据已有的生活经验回答。在完整讲述第二遍故事后,我请幼儿自己揭示小动物不愿意抱抱刺猬的原因。

  3、互动法:让每个人都互动起来,有师幼互动、幼儿之间的互动,让他们体验到了拥抱的温馨和与同伴友好亲近的快乐。

三、说学法

  幼儿是学习的主体,要让幼儿能主动积极的参与到活动中来,我根据教材内容和幼儿年龄特点,在学法指导时紧紧围绕活动目标,创造适宜的条件让幼儿的能力有所提高。我主要运用方法有:

  1、观察法:通过对刺猬特征的观察,提高了幼儿对事物的分析能力、想象思维的发展。

  2、体验法:通过师幼之间、幼儿之间的游戏,让幼儿体验到拥抱的温馨和与同伴友好亲近的快乐。

  以上是我的活动设计,在实施的过程中肯定有许多不足之处,还请各位老师多提宝贵的意见与建议。

说课稿 篇9

  一、说教材

  1、教材的地位与作用

  《分类计数原理与分步计数原理》,是高中数学第十章排列、组合的第一节课。分类计数原理和分步计数原理是排列、组合的基础,学生对这两个原理的理解,掌握和运用,成为学好本章的一个关键。

  2、教学目标

  (1)知识目标

  掌握计数的两个基本原理,并能正确的用它们分析和解决一些简单的问题.

  (2)能力目标

  通过计数基本原理的理解和运用,提高学生分析问题和解决问题的能力,开发学生的逻辑思维能力.

  (3)情感目标

  培养学生勇于探索、勇于创新的精神,面对现实生活中复杂的事物和现象,能够作出正确的分析,准确的判断,进而拿出完善的处理方案,提高实际的应变能力。

  3、重点、难点

  重点是分类计数原理与分步计数原理

  难点是正确运用分类计数原理与分步计数原理

二、说教法

  启发引导式

三、说学法

  指导学生运用观察分析讨论总结的学习方法。

四、教具、学具

  多媒体

五、教学程序

  学以致用培养能力

  布置作业

  知识拓展

  提出课题引入新课

  观察归纳形成概念

  比较归纳深化概念

  任务后延自主探究

  总结反思提高认识

  学以致用培养能力

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