说课稿 篇4
说教材
本课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》一年级下册第五课。剪剪画画贴贴是孩子们非常喜爱的活动形式。本课是以半圆形变化为契机，抓住学生的兴趣，引导学生添画，使学生在剪剪画画贴贴中把感受到的，听到想到的事物表现出来，使每个学生都能形成自己独特的带有个性的作品。教材中还出示了一些小朋友的作品图片和有趣的故事，可进一步启发学生的想象力，让学生体会其中之美，引起学生的兴趣，使他们能够大胆进行创作。
说学生
作为一年级的小学生，对剪贴画兴趣颇高，但对画面整体的把握还不够，容易使画面孤立。由于见得少，接触的少，在用半圆形添加变化时候，想到的东西比较局限，有时候会特别容易受到课本和别的同学的影响，从而限制了想象力的发挥。另外由于本节课需要用到剪刀，我有意识让学生带圆头的塑料剪刀，并且在课前进行安全教育，禁止学生持剪刀等学习工具玩耍打闹。
说教法
游戏是孩子们最喜爱的活动，通过游戏“哑剧表演”、“变变变”、“小乌龟比美”等一些游戏贯穿于整个课堂，不断调动学生剪、贴、画的兴趣，从而更好的完成教学目标，培养孩子们的审美意识、创新意识及语言表达能力、评述能力。
说教学目标、重点
引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种景物。通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。
教学重点
1.用不同方法对半圆形进行改变。
2.如何设计出与众不同的作品。
课前准备
教师准备CAI课件、纸、半圆形的立体玩具、小摆设等。
学生准备彩纸、剪刀、方便胶、绘画工具等。
教学评价
1.评价方法
采用学生互评的方法。通过学生之间的互评，能够反映他们对此课评价点的理解。
2.能否愉快地参加制作小组活动。
能够对活动进行准备，并在结束时进行收拾整理。
能否在造型和色彩搭配上有独创性。
能否大胆地在同学面前讲一讲有关自己作品的故事。
教学过程
1. 组织教学
唱《小学生行为规范》拍手歌，目的在于活跃学生气氛，让学生进入课堂状态，并且加强德育教育。
2. 引导阶段
[课件]下面图形中都含有的形状是？（生：）
[板书]半圆形很有趣，今天我们就来学习有趣的半圆形。
小朋友，在我们的生活中还有那些景物是半圆形的呢？（生：）
[课件]我们一起来看看老师找到的半圆形景物、动物和物品。
3. 发展阶段
[课件]用绘画方法对半圆形进行改变。
添画游戏：在规定时间内小组合作完成对半圆形的添画。教师对学生进行表扬，鼓励学生求异思维。
除了用绘画的方法，还能用什么方法对半圆形进行改变？（生：）
教师做倾听状，我听到有声音在说我更美，我更美。
[课件]两只剪贴小乌龟谁最美？（生：）
师总结：色彩鲜艳的小乌龟更美。
[课件]半圆形剪贴。根据这些剪贴形象，如何添加背景？启发学生把剪贴出的景物组成有趣的画面 。
[课件]欣赏教师剪贴画。
出示半圆形的立体玩具、小摆设，请会做的同学上台表演哑剧。引导学生讨论半圆形立体玩具的制作方法。
[板书]制作步骤：对折、画、剪、粘贴。
强调使用工具安全，注意环境卫生。
[课件]播放音乐。用自己喜欢的方法对半圆形进行改变。让学生在轻松的音乐中进行美术创作。
4. 展览展示
相互评价作品，讲讲自己喜欢某些作品的原因。请部分同学介绍自己的作品，谈谈制作时的思路及对自己作品的评价。教师进行鼓励表扬，及时表扬那些具有创新意识的作品。
5. 收拾整理
提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁。
6. 课后拓展
启发学生用其他形状变化出各种动物或物品，下课。
课后反思
剪贴画的活动很受学生的喜爱，同学们剪贴添画的内容非常广泛，有人物、动物、植物、建筑等各种形象。在粘贴的过程中颜色搭配不够协调，有的做的太小，画面效果有些空洞，教师及时作了点评，为下一步的作业打好了基础，从而使课堂教学取得更好的效果。通过回忆想象出生活中出现的半圆形景物培养了学生的观察能力，进而发现许多东西都可以用几何形体来概括，从而对绘画有深一步的认识。
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