纵向运思，就好比是“打井”，不能浅尝辄止，而要“掘井及泉”。
（四）纵横运思
纵横运思是指由“这一点”杂糅多种运思路径，或发散，或纵或横，层层转折。
例如，张笑天的《上善若水》（2009年江苏高考现代文）。作者先写看都江堰“上善若水”的巨幅，想老子之道；接着写在都江堰离堆前，想到李冰修筑的都江堰，真正是人类智慧的结晶；再写伫立水边，想到今天的水污染，叩问何处有生命之泉；继而又写由原生态的都江堰想到都江堰成就了“他们”，“他们”与都江堰同辉；最后写临别的晚上，吃河鲜，听涛鸣，感到一种久违的幸福。都江堰是这篇文章写作的“原点”，由此想到它的过去和现在，关于“上善”的思考也就水到渠成。
再如，2011年江苏高考满分作文《拒绝平庸》。小作者先写不由得想起早上赶考时瞅见的一家小餐馆——“风沙渡”超越了平庸；其次写不由得又想起也曾坐在这考场的一群人——“蚁族”甘于平庸；接着写要俯瞰平庸的众生，先必有一股“登临意”；又写超脱平庸还要有高贵的思想；再写“蚁族”又如何？若心怀鸿鹄之志能“扶摇而上九万里”；最后写相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸商人吧……我必去“风沙渡”。“风沙渡”是这篇作文写作的“出发点”和“归结点”，文章“猪肚”部分的运思纵横转折，让人不得不为小作者的机智构思而叹为观止！
综上所述，“这一点”在作文中可“呼风唤雨”，使行文自如地起承转合；“这一点”是文章的“美点”，是智慧的“原点”。把“这一点”放大、扩展、延伸，满篇则能熠熠生辉！
四、借助“这一点”进行作文运思练习
通过赏析，我们可以借鉴这些例文的运思模式，借助“这一点”进行作文运思练习。例如，可以借助“一棵树”“这一点”进行发散或纵向运思，写一篇以“一棵树，三堂课”为题的文章；还可以以“温馨”为题，把“温馨”具象化为“这一点”，再由此进行发散运思、纵横运思。总之，要不断地坚持这样的运思练习，努力让“这一点”成为作文中内容丰富、深刻、有创意的“一点”！ 当然，写作中绝不能为了运用“这一点”而机械地套用，一定要在审题立意精准的前提下选择最佳的“这一点”来谋篇，使“这一点”真正成为文章的“文眼”“感点”“美点”或思想的“原点”“支点”“节点”等。