小学六年级数学教案:数的读写

2018-07-16教案

  教学内容:教科书第8183页,练习十八的第24题。

教学目的:

  1.使学生能比较熟练地读、写数。

  2.使学生能比较熟练地进行数的改写。

  3.使学生能比较熟练地进行数的大小比较。

教学过程:

一、数的读写

  1.整数的读法和写法。

  (1)指名说整数的读法。对说得不完整的,让其他同学补充。学生说时,不必要求与书上的叙述完全一致,只要意思正确就可以了。

  出示:52000803100

  先让两名学生试读,然后问他们是怎么读的。如这个数有几级?哪些0是在数级末尾不必读出来,哪些0要读出来?8前面为什么只读一个零?教师根据学生的回答,对数进行分级,并用彩色粉笔把不同0区分开。

  (2)指名说整数的写法。要求与整数读法一样。

  出示:四十亿六干零六十万零五十

  全班学生在练习本上写数。集体订正时,指名说一说是怎样写的。

  2.小数和分数的读写法。

  指名分别说一说小数、分数的读法和写法。并让学生比较小数、分数的读法和写法与整数的读法和写法有什么联系和区别。

  3.课堂练习。

  完成教科书第82页中间做一做的第1、2题。

  第1题,指名读数。可以有意识地让学习有困难的学生说一说。

  第2题,学生独立写数,集体订正。

二、数的改写

  1.较大的多位数改写成用万、亿作单位的数。

  教师:我们已经学过,一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它进行改写。

  想想,有几种改写的方法?指名回答,使学生明确一般有两种方法:(1)改写成用万或亿作单位的数;(2)省略这个数某一位后面的尾数,写成近似数。然后,教师用书上的例子进行说明。如果班里学生掌握的比较好,也可以让学生自己举例说明。

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