大班主题教案9
设计意图:
春天是万物复苏、生机勃发的季节,带领幼儿走进大自然,探寻春天生机变化的秘密,以促进幼儿获取关于春天的新认知,激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。
活动目标:
1、通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识。
2、利用多种感官感受春天的美好,利用课件感知春天的特征。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
1、《春天在哪里》音乐磁带。
2、多媒体课件。
活动过程:
1、教师播放歌曲《春天在哪里》。
提问:歌曲里唱的是什么季节?春天有什么变化?
(1)幼儿交流自己的看法。
(2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》,让幼儿验证自己的想法。
2、组织幼儿观看多媒体课件,感受春天的特征。
提问:现在是什么季节?春天有什么变化?
小结:春天来了,小草发芽了,柳树变绿了,花儿都开了,小燕子也飞来了……
3、带领幼儿到户外去寻找春天,感受春天变化。引导幼儿说出:我看到的春天;我闻到的春天;我听到的春天等。
4、组织幼儿即兴绘画:《我发现的春天》。
5、将绘画作品布置成展览,供幼儿互相欣赏并交流。
活动延伸:
在阅读区,引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》,激发幼儿的学习兴趣。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
大班主题教案10
活动目标:
1、简单了解电池的分类及用途。
2、发展幼儿动手能力,进行简单的电池安装及连接活动。
3、培养幼儿的环保意识,教育幼儿对用过的废电池要进行回收,不能乱丢,以免污染环境。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动过程:
活动一:电池的种类
一、收集各种用途、形状、性质的电池。
二、组织幼儿比较、观察这些电池,找出电池的共同点与不同点。
三、教师引导幼儿根据不同的原则为这些电池进行分类。
活动二:电池与环保
一、出示有关电池回收箱的图片,引导幼儿讨论:为什么又设立电池回收箱?
二、讨论电池对环境的危害与对策
1、电池含有什么物质?对环境会造成什么样的危害?
2、我们怎样做才能避免对环境的危害?
三、与幼儿共同制作一个自制的电池回收箱。教育幼儿保护环境从我做起。
活动三:电池的用途与实践操作
一、讨论:电池有什么用途?你看到那些物品使用电池?
二、安装与连接实验:
将幼儿分成两组,分别进行电池的安装与连接操作。
1、安装组:为幼儿准备手电筒、电动玩具、电动小工具,各种型号的电池,让幼儿在操作中观察电池的安装方法与电池的正负极符号。
2、连接组:为幼儿准备小电阻、电线、电珠、电池,让幼儿在教师的示范下,学习简单的电路连接方法。
活动延伸:
在班级的科学活动区内,增加有关电池安装的手电筒、电动玩具等,增加简单的有开关电路板及各种型号的电池。
设立旧电池回收角,积攒一定数量后,将电池统一送至真正的电池回收箱。
图书角增加有关电池的书籍,或鼓励幼儿继续收集有关资料,与其他幼儿分享。
活动反思:
新纲要告诉我们:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”“教师要敏锐地察觉幼儿的喜好,把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动。”陶行知先生也提出“生活即教育”。他认为,有什么样的生活,便有什么样的教育,他主张“用生活来教育”。年龄愈小,愈需要这种生活教育。
大班主题教案11
主题目标
1、初步形成良好的自我意识,知道自己是人群中的一个。
2、初步了解身体个部位都会活动,懂得保护自己的身体。
3、养成对他人、社会亲近、合作的态度,学会关心、帮助周围的人,体验与同伴相处的快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表现自己。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
主题线索
身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样
主题说明
初入大班的孩子,随着自我意识的悄然增长,他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化,会用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。
“我自己”这个主题,将引领幼儿从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化,从认识自己的变化到认识他人的变化。体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心,有更大进步的积极愿望。我们将尽可能满足他们探索世界的强烈愿望,鼓励他们认识自我、拥有自信,并在探索事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。
重点关注:
1、发现自己成长的变化,能从外显的转移到发现内隐的变化,学会欣赏自己的成长。
2、关注自己的身体,了解自己的各个部位都会活动,会欣赏和保护自己的身体,懂得运动动能使我们的身体更灵活。
3、能仔细观察同伴的特征,发现不同性别的不同特征,并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。
4、能尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据他人的情绪、表情、调节自己的行为,知道自己是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。
5、通过比较、测量感知自己身体的变化,如影子的变化、身高的变化等,了解测量的多种方法和工具,积累测量经验。
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