《搭石》教师教案

2018-08-06教案

  【教学目标】

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解协调有序等重点词句,体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染、熏陶。

  3.学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。

【教学重、难点】

  1.体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染、熏陶。

  2.学习作者仔细观察、生动描写的方法。

【课前准备】

  多媒体课件

【教学过程】

  一、文本导入,引出搭石

  1.在河北兴隆县,有一个美丽的小山村,那是作家刘章爷爷的家乡.那里有连绵起伏的山峦,有郁郁葱葱的树木,有清波漾漾的小溪,更有那让作家魂牵梦萦,恋恋不舍的搭石.这节课,就让我们再一次走进21课,继续去感受那平凡而又美丽的搭石.

  二、感知课文

  1.在上一节课老师留了一道作业,(1、什么是搭石?2、没有搭石,家乡的人们怎样过小溪?)

  指名回答

  2.如果没有搭石,家乡的人们出工必须_______?收工必须_________?赶集必须_________?访友必须___________?人们来来去去都必须_________-?一次又一次的脱鞋绾裤让你感到___________

  3.不便,麻烦甚至是辛苦,这还多是在夏天,到了秋天,人们还愿意脱鞋绾裤过小溪吗______?到了水寒刺骨的冬天人们还愿,还能脱鞋绾裤过小溪吗_________?了解了这些,请说说搭石给你留下了什么印象?______

  三、引导质疑,自主寻美。

  1.作者在第二自然段有一句写搭石很美的句子找一找,读出来.

上一篇:《女娲补天》最新教案下一篇:《钱学森》教案