活动过程：
1、导入活动：学学小玩偶走路。
师：宝贝们，你们看过玩偶表演吗？今天“玩偶乐园”里的小玩偶们邀请咱们去做客，让我们一起来学着小玩偶走路的样子出发吧。
【导入部分使用了情境教学法，利用到“玩偶乐园”去玩这一情境，轻松、自然地将幼儿引入活动中，非常适合幼儿的兴趣需要，极大地调动了孩子探索的欲望，为幼儿主动探究，积极思考提供了良好的条件。】
2、观看玩偶表演，了解几种常见玩偶的名称。
（1）观看“玩偶剧场”的表演。
师：瞧！玩偶乐园到啦，让我们看看玩偶剧场的表演吧。（手偶孙悟空、指偶小鸭和小狗、提线偶小丑分别表演精彩的节目。）
（2）认识“玩偶剧场”的小演员——手偶、指偶、提线偶，了解几种玩偶的名称及操纵方式。
3、幼儿自由玩各种玩偶，了解玩偶的表演方式。
（1）幼儿选择玩偶，自由游戏。
师：小玩偶们都等着和你们做游戏呢，请每个小朋友找一个你喜欢的玩偶做朋友，说说它的名字，和它玩一玩，让它动起来。
（2）游戏“玩偶找朋友”，巩固对各种玩偶的认识。
师：我的手偶朋友在哪里？指偶朋友在哪里？提线偶朋友在哪里？
（3）集体玩偶表演《如果感到幸福你就拍拍手》。
4、介绍具有家乡特色的杖头木偶。
（1）出示杖头木偶，观看杖头木偶的表演。
（2）认识杖头木偶，知道它的名称和操纵方式（命棍和手钎），了解它是富有扬州特有的玩偶。
（3）观看大型木偶剧《琼花仙子》片段，感受家乡的木偶文化。。
【此环节注重通过多元化、多通道的参与方式，并运用了多媒体技术，让幼儿通过看玩偶表演、自由玩耍、介绍玩偶和表演等多种形式，在看、玩、说、唱等活动中不知不觉掌握关于玩偶的知识，丰富幼儿的知识经验。同时幼儿第一次近距离接触家乡的木偶文化，他们在走近木偶的同时感受了家乡独有文化的魅力。】