4、检查识字情况。
可采用同桌检查或小组检查的形式。
5、推荐作业。
写一首小诗,表达自己保护地球的心愿。
篇二:地球只有一个教案设计
教学目标:
1、通过阅读课文,知道我们能为保护环境做些什么事。懂得保护地球就是保护我们自己;保护地球,就是保护人类的未来。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习运用列数字和举例的说明方法。
4、认识9个生字。
教学重、难点:
1、通过理解课文,明白保护地球我们能做些什么事。
2、学习运用列数字和举例的说明方法。
3、认识9个生字。
教学准备:
课文中相关图片。
教学过程:
1、布置预习,查找资料。
地球的现状到底如何,它面临着怎样的危机,遭受着什么样的磨难?学生并不是十分清楚,即使有的同学了解一些,也没有产生内心的共鸣。因此,布置学生查找“地球现状”的有关资料,可为课文的学习理解打下较好的基础。另外,还要让学生查找“如何保护地球”的相关资料,这个资料可来自自身、亲人,或者身边的人或事。
2、指导学生读课文,要多读,读通、读懂,体会到文章的主旨,领悟作者的写作目的。
课文通俗易懂,只是要让学生了解事例,掌握数据,谈出见解,达到思想认识的统一。
3、召开“环保从我做起”演讲会。
在读通课文、理解中心的基础上,指导学生召开“环保从我做起”演讲会。要求从三个方面演讲:(1)为什么?(2)怎么做?(3)谈自己。这里特别要注意的是演讲内容不能照搬课文。要给学生充足的准备时间,因为召开演讲会的目的不是最后的演讲成功与否,而是在参与过程中思想的净化、认识的升华。学生要想演讲成功,达到教育人、感染人、启发人的目的,就要查找大量的资料补充到自己的演讲内容中去。在查找资料、准备演讲的过程中自然而然地受到了深刻的教育。教学时,可先小组评稿,选出优秀的稿子,大家共同修改,再选派演讲水平高的同学上台演讲,体现合作的理念,然后评选出全班的“演讲能手”“优秀演讲稿”。4、同学互相检查识字情况。
5、推荐作业。
把自己的演讲稿和评选出的优秀演讲稿读给父母亲人听,教育他们也要从我做起,保护地球,保护人类生存的环境。