(三)美丽如初(10分)
①月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口,等放晚学的弟弟归家。天并不冷,然而街静人空,我等得焦急不耐,母亲却等得耐心又耐心,遥望着那条很宽很白的路,母亲说:“一直这样等,惯了。”我的心怦然一动,目光在母亲单薄的身影里模糊了。
②我也曾让母亲这样地等待过,并不只是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚,和学友们一路高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的衣衫和着树影飘动,一样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么,很欣慰地笑着,拍拍我的手,一起走回家去。
③而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
④清脆的铃声响过来,弟弟笑嘻嘻地立在我和母亲面前:“妈!姐!”“怎么才回来,让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。
“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着,拍拍弟弟的手。弟弟冲我做个鬼脸。看弟弟高大的身影在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊。
⑤返校之前,母亲安静地替我整理行囊,见我跟着她走来走去,却不开口,母亲说:“从前你外婆也是这样送我走。”啊,我默默地望着母亲,仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了,从前外婆一定也曾站在街口,等母亲回家,就像母亲今天等我们回家,而我也会有那么一天,让深深的爱溶在等待中。
⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影,才知道不论经过什么,我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
1.文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?(2分)
答:______________________________________________________________________
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2.首段中,为什么我会“等得焦急不耐”,母亲却“等得耐心又耐心”?(2分)
答:___________________________________________________________________
3.第④段中写到,“我忽然觉得失去了什么”,“我”觉得失去了什么呢?(2分)
答:___________________________________________________________________
4.纵观全文,(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?(4分)
答:(1)________________________________________________________________
(2)____________________________________________________________________
三、作文(30分)
任选一题,根据剧情需要发挥想象写一小剧本(要求有两个回合的“对手戏)。
1.方达生从乡下来上海找当舞女的初恋情人陈白露,两人久别后初次相逢。
2.李石清被潘月亭辞退不久,得知潘月亭倾家荡产后,与潘月亭会面。
答案
一、积累和运用
1.嚅、稽、揖、衔、zāotà、níng、qīn、nán、yè、huò、chàn、zī。
2.安分守己、呆若木鸡、千载难逢、肆无忌惮、鸡犬不宁、寻欢作乐、死乞白赖、生吞活剥
3.(1)诗歌、戏剧;(2)都市上层贵族社会下层劳动人民(3)讽刺喜剧果戈里俄俄国官场的昏庸腐朽
4.描写、记叙、抒情
5.岂惮转守邪调宁剥
6.①删去“经过”②“朵”后加“花”。
二、阅读训练
(一)
1.〈日出〉曹禺黄省三想复职的问题
2.C
3.开端语言神态
4.胆小怕事、冷酷无情
(二)
1.“轻轻”写出了儿子抱着母亲时动作的轻柔以及那种生怕有所闪失的心理,表现出对母亲的敬重、体贴……(符合题意即可)
2.原因是(1)没有想到母亲是这样瘦小、虚弱;
(2)成人后“我”从来没有这样亲近过母亲,这一抱,我重新感到了一种幸福,一种甜蜜。(答到意思即可)
3.抓住“衰老”“虚弱”“瘦小”“散乱苍白的头发”等来描写。有“衰老”,“瘦小”“头发苍白”即得满分。
4.C
5.从“我”对母亲的孝顾、对母亲的真挚情感等方面来组织文字,言之成理即可
(三)
1.宁静平和(幽美)。(能答出“宁静”即可)展示人物活动环境特点;衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵)。
2.因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”,而我还未能。(大意对即可)
3.(因为已经长大而独立,)失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会,失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。(本题答案应是开放性的。大意对或言之成理即可。)
4.(1)我的心怦然一动,目光在母亲单薄的身影里模糊了。
(2)因为那些夜晚月色美、情感美,凝聚着母亲深沉美好的爱。
三、写作(略)