六、读诗悟情感
1、是啊，诗中有画，画中有诗，诗中有情，我们想象着画面，再读整首诗，看看我们能感受到什么?
情况一：
(我体会到了他们依依不舍的感情。)
那带着你的体会，读读这首诗。老师给你配点音乐。
情况二：谁还有不同的体会。请你读读。
哦，你的朗读展现了一个温情的送别场面。
情况三：你是想说还是想读?
2、请同学们再读读整首诗，读出你独特的感受。
3、真挚的情谊成就了千古名篇。让我们把它背下来吧。
(自由读背。)
能背的同学站起来，我们一起背，(课件音乐)
多美的人间真情啊!
七、读诗迁方法
1、同学们，今天我们一起通过“读古诗、想画面、体会情感”这种方法欣赏了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗。现在，我们就用这种欣赏古诗的方法独自欣赏《送元二使安西》。(课件)音乐。
2、来，先把它读正确。
(自由读，指名读、齐读。)
3、请同学们自由欣赏这首诗，借助注释，边读边想象，你似乎看到了怎样的画面?
体会到怎样的情感。
4、同桌交流交流。
5、谁想谈谈?
(生自由谈。)
6、你想着画面，带着你的体会，读一读这首诗。
7、能不能试背一下：
不一样的景，不一样的人，不一样的送别里却蕴涵着同样的深情。
八、结束
1、时间过得真快，我们也要分别了。同学们，戴老师真舍不得你们哪!你们今天表现得太出色了，我想送一句诗给你们：
你们的确是：腹有诗书气自华。在这离别之际，你们有什么话想对我说吗?用一句送别诗，或者自己想说的话都可以。
2、同学们，今天我们记住的不仅是这优美的诗句，更难忘记的是人间美好的真情：
你能把这样深情的送别诗改编成一个感人的小故事吗?
出示课件：
作业：发挥你的想象，从两首诗中任选一首，把它改编成一个感人的送别小故事。