赏析文中精彩的景物描写段,感受小石潭的美景。
选择自己特别喜欢的句段,朗读品析:
我喜欢 ,我来读——,我喜欢的理由是 。
教师适当相机点评。
(过渡语)理清游览顺序,指导背诵。
教师提示:根据文章内容行文思路,把握各段写景的重点及景物特征,体会文章整体布局的巧妙。
学生分组读课文,交流。教师整理板书:
教师指导学生根据课文的行文思路,自主背诵课文。
教师询问情况,相机组织背诵。
八、课堂小结:
本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆,抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动,刻画景物细腻、逼真。
我们还学过不少描写景物的古代诗文,课外时间试着试着把其中描写山水的名句摘录下来,并选择一两则加以赏析。
好,今天的课,我们就上到这里,谢谢大家。
《小石潭记》导学案人教版八年级语文下册
《小石潭记》
导学目标: 1、正确流利地朗读课文。
2、正确翻译课文,积累常见的文言实词:清、去、邃等;虚词:以、为等,提高阅读文言文的能力。
重点 积累文言词语,掌握重点字词,提高阅读文言能力
难点 积累常见的文言实词.
导学过程
导学过程
导学
后
反思
一、复习旧课:
二、介绍文章体裁:“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、
写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。
三、作者简介:
四、自学指导1------听课文朗读录音: