生：(开火车读)。
师：还可以说一条( )，
生1：一条线。
生2：一条面。
生3：一条蛇。
生4：一条油条。
师：很多很多，我们下课再交流吧。现在我们来动动笔吧，读读句子，看看“一朵红花”“一只白鹅”“一条美丽的彩虹”它们分别都是谁画的，赶快用笔圈出来。
生：自由读，并在圈圈点点。有些在小组里交流。
师：一朵红花是谁画的?
生：一朵红花是小文画的。
生：指名个别困难生读。
师：给“文”找找朋友。
生1：语文。
师：对了，我们就在学语文。
师：谁来读读句子。
生：(指名读)
师：那一只白鹅呢?
生：(读)。
师：一条美丽的彩虹又是谁画的呢，一起读出来。
生：(读)。
师：现在我们一组读一句，看看哪一组注意力最集中，读的最棒。
生：(一组一组的赛读)2遍。
师：同学们，刚才我们读了3句，加上最上面的一句，就有4句了，我们就可以在小小组里读了，一人一句。
生：(小小组练习)。
生：小小组展示读(一组)。
生：齐读。
师：这条彩虹怎么美丽呢，我们下节课再学。
内容概括：这篇介绍了关于《汉语拼音13 ang,eng,ing,ong》课堂实录，希望对你有帮助!