《童年的发现》的教学反思

2020-06-23教学反思

  《童年的发现》一课讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的.想象力。

  在第一课时的教学中,我先让学生自读课文,练习生字词,领读生字词及全班齐读。接着让学生说识字方法和写字注意事项,但说完后,我没有就几个重点的字让学生练写,这一环节进行的不扎实,这与我对五年级的学情认识不够有关系。接下来,再让学生读课文,找到作者童年的发现是胚胎发育规律,并让学生练说课文主要内容,学生找到文中的语句拼凑在一起,并不能用自己的话连贯来说,我引导学生按照“开始—经过—结果”这一顺序来说,但学生似乎不太理解,我也不知如何引导学生,这一环节也就草草了事,我把主要内容说了一遍。接下来,再让学生默读课文,找出作者是如何发现这一规律的,学生找到了“梦中飞行、向老师提问、生物课上”这些过程,再让学生理解作者为什么能有这些发现,学生理解到作者的聪明,求知欲,探索精神等。

  整个一节课,我感觉教学不扎实,太浮于表面,只是往前推进环节,学生似乎对文中的内涵,对作者的求知精神理解不够透彻,对文中某些重点词语也没有指导学生理解。另一个原因,我也不太熟悉五年级的课文,课前备课不到位。如何引导学生,我感到很困惑,以后我要多听课,多多学习。

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