《小老鼠分果果》教学反思

2020-06-28教学反思

《小老鼠分果果》教学反思

  《小老鼠分果果》是一则非常符合幼儿真实的心理特征的绘本故事,意在让幼儿能看懂、理解画面内容,能大胆的猜想画面内容,积极思考各种方法来帮助小老鼠,体会分享和帮助他人的快乐。

  因此我的活动目标定位1.知道小动物的一些基本特征,能大胆猜想故事内容,表达自己的想法2.欣赏故事内容,体会分享和帮助他人的快乐。在上这节课时我对他们进行了经验铺垫,知道一些动物的基本特征。

  活动一开始我就出示了小老鼠的图片,问是谁来到了这里,幼儿都说是小老鼠。对呀是小老鼠,小老鼠正一蹦一跳的回家呢,他在回家的路上看见了什么呀?出示小老鼠推苹果的图片,是大苹果。对,小老鼠是怎么把苹果运回家的呀?是推回家的,很好那我们来学一下小老鼠推苹果吧,推呀推呀。

  第二部分是小老鼠在退苹果的路上遇到了很多的困难,第一个困难是大苹果掉进水里面了,让幼儿看苹果掉哪里了,幼儿都异口同声的说掉水里了,对呀小老鼠可着急了,那可怎么办呀?你们有什么好办法来帮助小老鼠吗?幼儿都开动小脑筋想了很多的办法,积极性也非常的高。最后,我播放小青蛙的.声音,让幼儿听一听是谁来帮助小老鼠了,幼儿一听,说是小蛤蟆,但是这不是蛤蟆,这是小青蛙,我却没有纠正过来,我应该要说是小青蛙,这是一个常识性的错误。之后就让他们观察图片看看小青蛙是怎么帮助小老鼠的,幼儿看的都很仔细,有几个聪明的孩子,看过后脱口而出就说小青蛙用脚把苹果登出去了,我马上就说是的,我们来学一下小青蛙的动作。

  我觉得我可以给他们看的时间再长一点,特别是能力有些弱的孩子,让他们有充足的时间来看看说说。第二个困难是大苹果滚到了刺丛里,幼儿都想了许多的办法来帮助小老鼠,之后我出示小乌龟的图片,究竟是谁来呢,是小乌龟奥,为什么小乌龟能把大苹果从刺丛里拿出来呢?有一个幼儿马上就想到了说乌龟有个硬硬的壳所以能拿到大苹果,我就顺着他的话进行了总结,说小乌龟有个硬硬的壳所以能钻到刺丛里,不被刺到,拿到大苹果。又让他们学着小乌龟的动作,挤到刺丛里把苹果拿出来。最后的困难是撞到了一根又粗又长的树干上,挡住了路回不了家了,可怎么办啊?幼儿都说了很多很棒的方法。最后告诉幼儿是小鼹鼠来了,让他们观察小鼹鼠是怎么帮助他的。在这里我不小心多按了一下鼠标,图片直接就到了下面一张了,这里有点失误,导致幼儿的观察的不是很仔细。最后让他们说一下自己喜欢的小动物,并说一下是为什么,我进行总结。在让他们为这个绘本取一个题目,但是我因为太紧张了,把这个环节给遗忘了直接就让他幼儿去教室里分享苹果了。

  这节课下来我觉得要在每幅图片后,都要进行总结,课堂的随机性和追问也要增强一点,要学会抓住幼儿话中的关键词,给予幼儿回应及一定的提升。

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