How Do You Like This One课堂教学反思

2020-07-17教学反思

How Do You Like This One课堂教学反思

  本课衔接上个单元以给父母买生日礼物为内容,训练在商店里买东西的有关表达方式,围绕着衣服的款式和价钱展开多种教学活动的一节课。重点为It’s too expensive. Show me a cheaper one.句型的掌握和应用。通过创设贴近学生生活的“购物”语境,利用PPT,图片,以及肢体语言作为教学资源让学生积极参与到英语学习中来。为学生营造出宽松、平等的学习氛围,帮助学生建立英语学习信心。

  这次与我合作的学生是五年二班的学生,这群犹如精灵般的小家伙仅仅和我相处了半个小时的时间,他们和我在课上的表现却是默契十足,之所以这样我觉得是因为他们对英语学习的.兴趣,兴趣是最好的老师,让学生自主学习最好的办法就是让他们不断解决教师设置的问题,在解决问题的过程中体验成功的快乐,从而,产生“我要学”的兴趣。小学生的忒按是好奇,好动,好胜又好表现,在这堂课上,我抓住这些特点,采用灵活多样的教学手段和方法,激发学生学习兴趣,让学生通过体验和实践进行学习,进而尝试用英语交流,从中体验学习英语的快乐,提高学英语的兴趣。把快乐带进英语课堂,营造愉快的语言范围。在本课开始,采取送礼物的形式,复习上节课学过的衣服名称,样式等,让学生在轻松活泼的氛围中学习,在使用多媒体教学中,我尝试把声音,图片,动作结合起来,更让学生产生了浓厚的兴趣,在全部的教学过程中,学生们始终处于一种积极轻松的状态,在玩中学习新知识,让学生体验到英语学习的趣味。并在活动中增强了学生的自信心和成就感。在巩固新知识的环节中,要多给学生提供习得的机会,给孩子们时间联系,并走到孩子们中间去亲身蜻蜓孩子们的对话,这样才能使学生熟练的掌握书本上的内容,为以后的英语拓展学习做好铺垫。这样注重每一个教学细节的设计,并非让他们有意识的学习,而是我努力创造一种无意识,无压力的学习氛围,让学生在不知不觉中受益,在课堂上创设真实情境,让学生在真实环境中习得语言。而我在这轻松愉悦的教学中,慢慢地回味着孩子们带给我的无限幸福。

  本节课虽然之前做了很多准备,也设想了很多教学中出现的问题,但事实与课前的预设还是有差别的。本课的重点是描述衣服的款式和价钱,学生们在课堂表现出了比较积极的参与欲望,在练习环节”Show me a cheaper one,please.”后,希望同学可以用自己手中得到的“美元”来买衣服,结果有很多同学钱够了也不想买,还有的同学买的时候需要找钱,都是我备课时所没有想到的。可让学生描述一下衣服看起来怎么样,“It looks ……”然后由觉得好看的孩子来购买会比较好。通过这次参加百花奖,我意识到“教学目标”的重要性。备课的思路也与以往有很大不同,虽然在本次百花奖中,我由于过度紧张,没有表现的尽善尽美,还超时了,但我也从中汲取了不少经验。比如要参透作者的意图,目标的定位要准确。教师要善于结合实际教学需要,灵活的使用教材,教师要让课堂氛围既轻松愉快,又紧张刺激,让学生有意注意和无意注意交替进行,吸引学生积极参与,让课堂教学始终活而不乱。教学需要艺术,需要机智,需要创新,需要用心,因为只有用心去做,即使结果没有想象的那么完美,但这领悟的过程还是让我感到非常充实,非常幸福!

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