《数数》教学反思

2020-08-18教学反思

《数数》教学反思范文

  本节课通过操作实践活动,学生初步理解了几十几的意义,会数100以内的数,会用学具表示这些数,知道这些数的组成。

  学生经历了从实际情境中抽象出数的过程,学生在数数的过程中进一步掌握了计数单位“个”和“十”。在这个过程中培养了孩子们的.动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。在讨论“二十九添上一根是多少根?”这个问题时,使学生明确9根添上一根是10根,和原来的几个十合起来就是接着数的数。

  围绕“数学来源于生活”,让学生从“几十几”的数的广泛应用认识到学习本课的意义。最后让学生在生活中找“几十几”的数,让学生进一步感受到数学与日常生活的密切联系,增强了学好数学的信心。

  本节课的不足之处有:在数教室里课桌椅数量时,没有用到十个十个地数,而是从一数到最后(四十二),也没有利用好本班的优势,每小组正好10人,数完10个数之后应该停一停。这样就能和本课结合,充分结合本课内容。

  在复习1根小棒,1捆小棒的过程中,用来略多的时间。在播出的生活中与数有关的场景时没有让学生说说感想。这些都有待今后的反复琢磨和改进。

【《数数》教学反思范文】相关文章:

1.《数数》教学反思

2.找因数数学教学反思

3.数数、数的组成教学反思

4.数数小本领教学反思

5.《100以内数的数数》的教学反思

6.《小数数位顺序》教学反思范文

7.数一数数学教学反思

8.人教版《100以内数的数数》的教学反思

上一篇:关于数学活动方案下一篇:数数小本领教学反思