【迷你实验2】20分钟
老师:磁铁为什么要分南极和北极呢?
小朋友们:。。。。。。
老师:因为磁铁的两头不一样,要区分开。如果我们把磁铁做成小针状,中间固定,让小针能够自由转动,你会发现,磁铁的南极总是指着南边,北极总是指着北边——这就是指南针,航海的人们都会带着它,不会迷路。(指南针作为介绍。)
老师须知:地球本身就是个大的磁铁,它的磁南极(S)大致指向地理北极附近,磁北极(N)大致指向地理南极附近。地球上所有的磁铁因为有地磁铁的吸引,磁铁的N极指着地球的北方,磁铁的S极指着地球的南方。(老师知道,不一定要讲给学生听。)
老师:他的两极到底有什么区别呢?我们试一试,把磁铁的N极对这另一个磁铁的N极,这两个磁铁能对在一起嘛?
小朋友们:不能。
老师:总感觉它们互相推着对方,N极对N极,磁铁互相推斥。把两个磁铁都换掉个头,S极对S极呢?
小朋友们:还是推斥。
老师:磁铁的S极对S极,也是互相推斥。所以,当磁铁的相同极相对时,都是互相推斥,即:同极相斥。再把其中的几个掉头,现在是N极对S极,你感觉到了什么?
小朋友们:它们互相吸引。
老师:不同的极放到一起,它们互相吸引,即异极相吸。磁铁的性质是:同极相斥,异极相吸。
【我们一起做一做】25分钟
老师:根据磁铁的这种“同极相斥,异极相吸”的特性,人们发明了磁悬浮列车,你们听说过吗?
小朋友们:。。。。。。
老师:列车的底部和铁轨都安装了磁铁。列车会悬浮起来,这样的列车开动起来会很快。它是怎么悬浮起来的呢?**老师这里有三块环形磁铁,能不能让它们插在支架上悬浮起来?
让小朋友们试一试,自己想办法完成,应该是能够做到的。
老师:小朋友们你们是怎么做到的呢?
小朋友们:。。。。。。
老师:先放一个,在放一个,要是它们贴到一起,就说明它们是异极相吸,就换一面,让它们同极相斥。如果直接悬浮起来就表示,它们已经是同极相斥了。
老师:可以两个小朋友一组,试一试,支架上能够悬浮多少个磁环。
这个实验,可以让小朋友们分小组做。 【总结】5分钟
组织小朋友们回顾学习的内容。让小朋友们一起说(要活泼,不要生硬)
把学习的知识复习一遍。
老师:磁铁有什么特性呀?
小朋友们:同极相斥,异极相吸。
老师:磁悬浮魔环为什么可以悬浮?
小朋友们:同极相对,魔环会相互排斥,所以悬浮起来。
老师:小朋友们回家后,按照亲子活动,和爸爸妈妈一起做一个火柴盒小车玩吧,看谁的小车跑得快?
注意事项:
1、本课注意磁铁的使用,不要摔了。
2、磁环不能放在口里玩,以免吞食。
课堂小记:
这节课可能有的小孩知道一些关于磁铁的知识,讲课时,老师要多加一些神秘感。
磁悬浮魔环的实验,让孩子们独立去做,不要告诉它们怎么做,让它们自己探究。