【教学设计】
一、设置情境，看图入手，导入新课：
1、板书节日，你知道一年有哪些节日?
2、板书快乐的节日，你感觉快乐的节日是什么节日?能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗?
3、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴。他们在过什么节日?
4、播放歌曲《快乐的节日》，学生感受快乐节日的气氛。
二、初读课文，认识生字：
1、请小朋友自己读课文，要求读准字音。
2、分节朗读全文，师生共同正音。
3、出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家注意：
祝贺 祖国 勇敢 丰满 理想 度过 希望 羽毛
4、小组合作，交流记字方法。
5、自由朗读课文，要求读熟、读通句子。
三、图文结合，感悟课文：
1、看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。
2、分小组学习讨论：
⑴ 分节朗读，想一想，红领巾为什么快乐?他们看到了什么，听到了什么，想到了什么?
⑵ 你能通过朗读，表达出红领巾快乐的心情吗?
3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。评价标准：读得正确;读得流利;读得有感情(快乐)。
三、欣赏歌曲，想象说话：
1、播放歌曲，学生跟唱。
2、听曲子，想象自己过快乐节日的情形，并说一说。
3、听曲子，读课文，表演唱。
四、朗读全文，指导背诵：
1、学完全文，我们感到生活是多么甜蜜，我们是多么幸福。这次，让我们一起把课文从头到尾朗读一遍。
2、按提示语背诵课文。自由练背两人互背自愿背齐背。
五、巩固生字，指导写字：
1、认读字卡。
2、分析结构，说偏旁。
3、分析字形，指导写字提示：
左窄右宽的字：吹、地、快、师;
对准竖中线写的字：乐、老。 【资料袋】
歌曲《快乐的节日》