教学要点：
知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。
教学准备：
课件。课前从多种渠道了解缠足的事。
一、揭题
1、同学们，今天我们继续学习18课
2、齐读课题
二、检查复习。
1、通过上一节课的学习，我们已经都了解到孙中山的姐姐原先是个怎样的女孩子？
板书：姐姐
2、学生交流
板书：
活泼
能干
3、引读：因为姐姐既活泼又能干，所以孙中山……
板书：孙中山
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4、小结：看来，大家上节课学得不错。今天我们所要学的可比昨天要复杂的多，你
有信心学好吗？
三、精读课文，质疑问难（第八自然段）
过渡：嗯，真棒！我们已经知道了孙中山有个有活泼又能干的姐姐，真让人羡慕，
可是啊，姐姐慢慢的长大了，他的生活也随之发生了变化，我们一起去看一看发生了什么变化
1、读了第八自然段，你有什么疑问吗？
2、学生质疑，老师筛选出比较有价值的问题并出示：
⑴为什么再也看不到姐姐的笑脸，听不到姐姐的歌声？
⑵这件事为什么深深地刺痛了孙中山幼小的心灵？
3、读书是解决问题的最好办法，你能通过自己的读书来解决这些问题吗？去细细的读一读第二到第七小节
四、整体感知（第二～第七自然段）。
1、自读课文第二～第七自然段。
思考：你现在能解决哪一个问题了？你知道活泼又能干的姐姐，她的笑脸、她的
歌声被一件什么意想不到的事带走了？
2、学生交流。（妈妈要姐姐缠足。）