《习作三》教学设计

2020-06-17教学设计

  教学目标

  1、选择一个你最喜欢的汉字,写一篇习作。

  2、把喜欢的原因写清楚。

  3、字迹工整。

  重点、难点

  重点:确定最喜欢的汉字。

  突破方法:在已学过的汉字中进行挑选,相信自己的第一选择不可模棱两可。

  难点:把喜欢的原因写清楚。

  突破方法:先对你选择的汉字进行字形分析,然后通过联想挖掘它的内涵。

  教学步骤

  第一课时

  课前导语

  一、明确目标

  1、学生自由朗读习作题目,想一想这次习作有哪些要求。

  2、学生自由讨论、交流。

  3、指名学生概括,教师指导、点拨。

  二、习作构思

  三、资源共享

  四、习作方法

  五、佳作赏析

  六、开心练笔

  学生根据自己的.构思,佳作的赏析,教师的指导,着手写“最喜欢的汉字是什么?为什么喜欢它?”

  七、交流探究

  八、小结归纳

  第二课时

  课时目标

  1、评析交流材料

  2、学生动手完成本次习作的草稿。

  3、教师指导学生进行习作修改。

  一、开心点评

  二、指导修改

  第三课时

  课时目标

  在习作修改的基础上引导学生对习作进行评析。

  一、习作讲评

  二、小节总结

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