《自制小相框》教学设计

2020-06-17教学设计

  教学目标:

  1、认知:运用多种材料制作新颖漂亮的小相框,研究“立”起来的方法。

  2、智能:激发学生的想象力,培养大胆创新的能力。

  3、情感:培养学生的审美能力,培养动手制作的细心品质。

  教学重点:材料的的创新与小相框的多种造型的.设计。

  教学难点:研究小相框支架的设计。

  教学用具:生活中的小相框实物;各种制作材料,收集生活中的可利用的废旧物品。(冰棒棍、牙膏盒等)

  教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园):一、实物导人,揭示课题。

  1、课前师生准备小相框的实物。

  研究:用途、外型、色彩、图案。

  导入:谈话导入

  同学们喜欢拍照吗?你们的照片都放在什么地方?谁来介绍一下自己的相框?

  老师的照片也喜欢放在相框里,同学们请看,出示自己制作的相框。老师的相框和同学们的有什么不同?你们想不想拥有一个这么个性的相框?今天我们就一起《自制小相框》。

  2、揭示课题。

  二、探究活动。

  1、小组研究:

  (1)可以用什么材质来制作自己的小相框?

  (2)什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片?

  (3)怎样将相框的背板固定在相框上?

  (4)参考收集到的资料,研究如何更好的为相框设立支架。

  课件出示相框图片。仔细观察相框的制作材料,形状,色彩。

  2、学生发言:

  结合实物、图片、教材,学生发表自己的看法,思考一系列问题,表达自己的设计构思。

  三、实践活动:

  作业:自选材料,设计制作小相框,装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。

  四、作业评价:

  帮助学生分析、归纳,提高审美能力。

  评选设计之星。

  五、小结拓展:

  可以将相框放在什么地方?还可以用其他的材料来制作吗?

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