语文百花园五教学设计

2020-06-19教学设计

  教学目标

  1.引导学生巩固识字方法。

  2.丰富学生词汇,发展学生语言。

  3.培养学生学习的兴趣。

  重点难点

  重点:丰富学生的词汇和进行句子训练。

  难点:进行说话训练。

  教具准备

  多媒体、词语卡片。

  设计流程

  (一)引趣导入:

  多媒体展示前几天老师用数码相机给他们拍的相片

  (二)导入新

  刚才我们共同欣赏了同学们游览后的欢乐留影,都很兴奋吧!

  今天老师又带来相机准备再次带上小朋友到百花园去旅行,看看谁表现最好,那你的留影就会最多哦!

  赶快跟随老师乘上大汽车出发吧!

  (三)学习第一题

  瞧!我们的第一站来到字趣果园,(多媒体展辰示一片美丽的果园),这些果树上长满了果子,它们都有自己的名字,你们能叫出它们吗?自己试试。

  1.〈自由读〉

  2.〈指名读〉

  3.〈齐读〉

  4.〈个别说〉从这些果子身上你们发现什么?(让学生自由说)

  5.〈自由说〉在我们的日常生活中还有很多字,你们是用什么方法认识它,来给大家介绍一下吧!(生自备了自做的生字卡片)说得很好的把你的字宝宝也请进字趣果园来!

  (四)学习第二题

  我知道还有许多小朋友也想把自己的字宝宝送进字趣乐园,咱们可以回头再来,因为咱们的`旅行还有好多站呢!

  这些汉字很有趣,一些词语更有趣,你们想知道吗?让我们乘上大汽车继续前行到词语王国去吧!(多媒体展示气派的王国)

  1.〈自由读〉

  2.〈自由说〉说说你们有什么发现吗?

  生答案:我发现这些词语都是有数字打头的;

  我发现在一到十的数字中,没有二、六、八带头的;

  我会补充二龙戏珠、六月飞霜、八仙过海……

  3.〈齐读〉

  4.〈轮流读〉

  5.〈指名说〉你们小脑袋里还收集了很多带数字的成语,快给大家展示展示,比比谁说得又多又好!

  6.〈小老师带读〉

  (五)学习第三题

  在词语王国小朋友们的收获可真不少,老师奖励大家下一站到动物乐园去逛逛,好吗?(多煤体展示有趣的动物王国)

  l.〈提出要求〉请小朋友们同桌结成伙伴一起仔细地游玩,呆会把在动物乐园看到的互相说说。

  2.〈生交流〉

  3.〈出示题目〉瞧,动物之王狮子来了,它带来了几道题想考考大家,看谁最聪明。

  4.〈合作完成〉

  5.〈师范读〉

  6.〈个别读〉

  7.〈齐读〉

  8.〈扩展训练〉你看,老师又请来几位动物朋友,它们都带来了小问题,你们能把它补充完整吗?

  (六)小结

  今天,老师能和小朋友们一起游览语文百花园五,收获又这么多,我真的很开心很激动。百花园中还有许许多多有趣的知识,生活中就更多了,只要我们仔细观察,开动脑筋,一定会获取更多的知识。看哪些小朋友在生活中发现最多,随时告诉你的小伙伴、或是爸爸妈妈、或是告诉老师好吗?

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