小班半日活动教学设计

2020-06-22教学设计

  生活:大家爱洗澡

  要求:通过儿歌《大家爱洗澡》,使幼儿知道,各种

  动物有不同的洗澡方法。

  设计:师:天气热了,我们每天都要洗澡,你们说说为什么要洗澡?你们知道小动物是怎么洗澡的吗?下面听老师念首儿歌:

  师朗读儿歌《大家爱洗澡》

  提问:

  儿歌中有哪些小动物?它们是怎么洗澡的?

  出示图片帮助幼儿理解儿歌

  我们小朋友又是怎样洗澡的?

  语言活动:鼠宝宝的魔法帽

  要求:

  初步理解故事内容,养成安静倾听的习惯。

  鼓励幼儿在原有生活经验的基础上,设想鼠宝宝帮助小猴过河的办法,体验帮助他人的'快乐。

  学说短句:“魔法帽,变、变、变!变出……!”

  准备:背景图一幅、贴绒教具若干、幼儿操作教具

  若干、“魔法帽”一顶

  设计:

  出示图片,让幼儿观察,引起兴趣:

  图片上有谁?鼠宝宝头上戴着什么?你们知道这是一顶什么帽子吗?(它是一顶神奇的魔法帽)

  你们知道什么叫魔法帽?(你只要对着魔法帽念一句“魔法帽,变、变、变!”它就能变出你想要的东西)

  一天,鼠宝宝在草地上玩,看见了谁?小白兔怎么了?鼠宝宝会怎么问?小兔又会怎么说呢?我来问问小兔到底为什么哭?

  鼠宝宝会怎样安慰小兔?又会怎样来帮助小兔?(幼儿学说短句)

  鼠宝宝回到草地上,又碰到了谁?和小鸡正玩的高兴时,天气忽然怎样了?

  你们想想小鸡会担心什么?鼠宝宝又会怎样安慰、帮助小鸡呢?

  雨停了,鼠宝宝回家的路上,又遇到了一件什么事?小猴为什么直流口水?鼠宝宝又会对小猴说什么?

  师:下面老师把鼠宝宝帮助小白兔和小鸡的事编成故事,讲给你们听。

  师有表情的讲述故事

  这故事好听吗?故事的名字叫什么?

  讨论:如果你是鼠宝宝,你会怎样用魔法帽帮助小猴过河?

  幼儿扮演鼠宝宝和小猴,练习对话

  请两名幼儿练习对话,老师交待要求

  幼儿两人一组,表演给客人老师看

  延伸:如果你有顶魔法帽,你想做什么?明天来告诉老师

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