语文积累运用六教学设计

2020-06-22教学设计

  课时备课

  【课题】:积累运用六

  【课型】:习作

  【教学目标】:1、提高学生的想象力和创造力。

  2、提高学生的习作能力。

  【重难点关键】:重点:提高学生的想象力和创造力。

  难点:激发学生大胆想象,开启思路。

  关键:进一步提高学生的习作能力。

  【教具准备】:投影仪

  胶片

  【教学内容】:

  一、谈话导入

  随着科学技术的不断发展,未来世界将变的更加美好。同学们,你们一定想象过未来社会是什么样子的'吧?或者想象过未来的某一事物是什么样子的?现在,请你们把自己想象中的“未来”大胆地告诉老师和同学们,好吗?

  二、小组交流

  小组内自由交流,教师巡视鼓励,激发学生畅谈的兴趣,使学生扬起想象的翅膀。

  三、集体交流

  1、各小组推荐1—2名同学发言,畅谈自己想象中的“未来”,教师斟酌点拨,适时鼓励。

  2、学生互相评议,借鉴优点。

  3、教师小结:多么大胆、新奇的想象啊!如果你们把这些想法写下来,一定会是一篇篇生动、有趣的科幻作品。下面,就请同学们围绕着“未来的——”来进行习作。

  4、自拟提纲:同学们在习作之前可根据刚才的交流,写出各自的习作思路。(可整理一些学生的习作提纲供全班参考)

  四、明确写作要求(投影出示习作要求)

  同学们的想法很好,下面我们就准备动笔习作。习作时要注意以下要求:

  1、把握好题目中的“未来”二字,并把题目补充完整。

  2、从自己的生活实际出发,大胆想象。

  3、想象要富有创造性,力争新奇、有趣、超前。

  4、内容要具体,语句要通顺。

  五、试写初稿

  1、学生依“纲”习作。

  2、教师巡视学生习作,进行个别指导。

  3、教师对学生的习作情况做到心中有数,选好典型,准备引导学评议,指导修改。

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