《语文七色光二》的教学设计

2020-07-15教学设计

《语文七色光二》的教学设计范文

  目标:

  知识:通过给字加偏旁、组词,继续练习归类、识记汉字。

  能力:根据一定的意思写词语,提高学生理解和运用词语的能力。

  情感:进一步扩大语言材料的积累,提高学生的语言素养。

  重点:通过读句子,调动自己词语积累,学出相应的词语。

  难点:了解对比描写的好处。

  教具:有关植物的描写片断。

  教法:练习巩固。学法:自主探究。

  流程:

  一、组织教学

  1.给下面的自己加上偏旁组成新字,再分别组词。

  (1)学生尝试完成,同桌互查。

  (2)师指导,归类识字。

  (3)拓展练习。

  2.根据意思写词语:

  (1)学生独立思考,同桌交流。

  (2)汇报、订正。

  (3)体会词语的妙处。

  3.可以让学生先读文中对比描写的片段。

  讨论:文章中怎样运用对比的写法?这样写的'突出什么?体会对比描写的妙处。

  二、日积月累:

  1.学生读词语,并理解意思。

  2.尝试背诵。

  3.汇报自己找到的好词佳句。

  三、知识窗:

  1.学生自己读文章,体会语言的精妙。

  2.学生谈一谈,你觉得要把植物之美用词语表达出来,最主要的是什么?

  四、大家一起来:

  1.搜集有关植物的资料,小组交流。

  2.选优秀者在班级汇报、交流。

  五、作业:预习第五课《知识改变了我》

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