《语文园地五》一年级语文教学设计

2018-07-27教学设计

  【学习目标】

1、知识与技能:

  ⑴ 学会运用!?并了解它们的用法。

  ⑵ 认读新字新词或学习词语的搭配。

  ⑶ 学会连接动类与偏正类的词组。

  ⑷ 积累(读背)节气歌。

  ⑸ 进行口语交际。

  ⑹ 学会写一种小动物。

2、过程与方法:

  ⑴ 通过语文知识的了解,通晓感叹号和问句的用法。

  ⑵ 通过对汉字的结构认识学习新字。

  ⑶ 通过背诵积累节气(气候)知识。

  ⑷ 通过了解动物世界学习写作。

3、情感态度价值观:

  培养学习兴趣,培养对自然的热爱。

【教学重、难点】

  1、了解!与?的用法。

  2、学会新字新词。

  3、能正确搭配词语。

【课时设计】

  三个课时。

  第一课时

〖教学目标

  1、学会运用感叹号、问号与句号并了解它们的用法。

  2、认读新字新词。

〖教学过程

一、导入新课

  聪明的小朋友们,让我们一起步入《语文园地五》,相信大家会有新的收获。

二、我的发现

  1、出示句子:这书上有字

  生:齐读句子。

  师:谁能给句子加上两个不同的标点,使两句话的意思不一样。

  生积极思考。

  生:我给这书上有字加。。

  生:可以加?。

  师出示相应的句子:这书上有字。

  这书上有字?

  学生读句子,要读出不同的语气,读后要讲一讲两个句子有什么不同。

  生:用。说明讲的话是真实的。

  生:用?表示值得怀疑,代表疑问。

  师:同学们真聪明,发现了句号、问号的不同用法,老师为大家鼓掌。

  2、运用相同的方法学习下一组句子,引导学生了解感叹句的用法。

  3、出示几组句子进行练习:

  ⑴ 今天老师没来。

  ⑵ 明天是你的生日。

  今天老师没来 明天是你的生日

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