一、听写词语。
1、听写词语:
自豪 镜子 疼爱 陷进 变幻 增添 姿态 笼罩 遮挡
酿蜜 槐花飘香 瑞雪初降 铺天盖地 糊涂 警惕 翻译
据说 同胞 边境 惊呆 神勇无比 热火朝天 平平盏盏
2、 同桌互批
3、 提出易错字,师生共同修改,加深印象。
4、 齐读。
二、写出带有下面偏旁的字各三个,并组成词语。
犭 ( ) ( ) ( )
氵 ( ) ( ) ( )
辶 ( ) ( ) ( )
艹 ( ) ( ) ( )
纟 ( ) ( ) ( )
土 ( ) ( ) ( )
1、 练写。
2、 交流。
3、 说说规律,帮助记忆。如“犭”与动物名称有关,“氵”与水有关等。
三、复习成语。
1、 读一读练习三和练习四上的成语积累。
2、 同桌互背。
3、 听写成语。
4、 同桌互批。
5、 点出易错字,帮助记忆。
四、修改病句。
1、出示句子。
(1) 这幅山水画多么美丽而漂亮啊!
(2) 我们从小就培养了讲卫生的好习惯。
(3) 我对学校每个地方都非常熟练。
(4) 同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。
(5) 今天开家长会,所有的各位家长都到齐了。
2、 指名上黑板修改。
3、 共同批改。
4、 说说这些句子属于什么病句,进一步强调正确的修改符号。
5、齐读修改后的句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、默写《塞下曲》。
4、同桌互批,各自订正。
5、出示填空:
(1)小骆驼原来挺( )的,因为( )。通过沙漠之旅,他明白了,那两个肉疙瘩能( );两个又大又厚的脚掌能防止( );眼皮上长着两层眼毛可以( ),从此,他为自己感到( )。
(2)庐山的景色十分( ),那里有( ),有( ),有( ),有( ),尤其是( ),更给它( )。
(3)孩子们跑来了,篮儿挎走( ),心里装着( )。中午,桌上就摆出了( ),( )、( )、( ),这时候,连风打的旋儿都( ),整个槐乡都浸在( )中了。