一年级《要下雨了》的教学设计

2018-08-08教学设计

  ?【教学目标】

  1、认识坡、割等12个生字,会写吗、吧等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3、初步了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。

  【教学重、难点】

  初步了解动物活动与天气的关系,特别是了解下雨前动物的活动。

  【教具准备】

  生字卡片、多媒体课件、头饰、图片。

  【教学过程】

  一、情境导入,揭示课题

  1、出示课件:

  乌云密布、狂风骤起、雷电交加的情景。

  2、学生说一说听到的声音。

  3、板书课题:

  学生齐读课题。

  4、除了这些现象,还有哪些现象也能预示天要下雨呢?

  二、学生初步整件感知课文内容

  (播放录像)

  提问:看了录像你知道了些什么?

  (学生畅所欲言)

  三、初读课文,认识生字

  1、借助拼音,自由朗读课文。

  2、检查读书情况:

  ⑴ 认读生字词语。

  ⑵ 课文共有几个自然段。

  ⑶ 开火车的形式朗读课文。

  ⑷ 想想课文讲了一件什么事。

  四、细读课文,学习课文内容

  1、下面我们来学习课文,看看小白兔是怎么知道要下雨的?谁来读第一自然段。

  ⑴ 说说这一段讲了什么?

  ⑵ 板书帮助学生理解。

  2、学习第二、三自然段:

  ⑴ 说说第二自然段告诉我们什么?

  ⑵ 学习句子:

  (演示)燕子,燕子,你为什么飞得这么低呢?

  (评读)

  ⑶ 板书:

  燕子低飞。

  ⑷ 为什么燕子低子呢?

  (过渡第三自然段)

  ⑸ 伴演角色读燕子和小白兔的对话。

  ⑹ 听了小燕子的话,小白兔相信要下雨了吗?

  3、学习第四、五、六自然段:

  ⑴ 演示句子:

  是要下雨了吗?

  (板书:小鱼游到水面)

  ⑵ 小鱼告诉小白兔什么?

  (水里闷,要下雨了,快回家,小心淋着雨)

  ⑶ 过渡:

  小白兔相信小鱼的话吗?从哪句话知道的?

  4、学习第七自然段:

  ⑴ 学习句子:

  小白兔连忙挎起篮子往家跑。

  (动作演示:挎)

  ⑵ 回家路上看见了谁?

  ⑶ 小蚂蚁告诉小白兔什么呢?

  演示句子:

  是要下雨了,我们正忙着搬东西呢!

  (找出和前面哪句话相似,并口头造句)

  ⑷ 板书:

  蚂蚁搬东西。

  ⑸ 过渡:

  这时候,小白兔相信要下雨了吗?

  5、学习第八、九自然段:

  启发学生思考:

  ⑴ 听了小动物的话,小白兔相信要下雨了吗?

  ⑵ 天真的下雨了吗?

  ⑶ 指导学生朗读第8、9自然段。

  (读出小白兔焦急的肯定语气)

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