复韵母的教学设计

2018-08-08教学设计

  一、教学目标:

  1、  学会复韵母ie üe,学会特殊韵母 er及其四声,读准音、认清形、正确书写。

  2、  学会整体认读音节ye  yue 。

  3、  培养学生的观察能力、口语表达能力,增强学习拼音的兴趣,养成良好的学习习惯。

  二、教材分析与处理:

  1、  教学重点:ie  üe  er的发音是本节课的教学重点。

  2、  教学难点:er的发音是本节课的教学难点。

  3、  创新点:通过游戏复习旧知,激发学生学习新知的兴趣。

  三、课前准备:

  1、自制课件。

  2、单韵母、复韵母、整体认读、拼音卡片。

  3、ie  ye üe  yue  er 可变化的大卡片。

  4、各色小花。

  四、教学策略:

  采取自主活动、亲身体验的学习方式开展学习活动。

  五、操作程序:

  游戏导入—研究发现—合作交流—自主尝试—巩固练习

  六、课时安排:一课时

  一、游戏导入

  我们已经在拼音王国里遨游了一个月了,认识了很多拼音朋友,你们想不想和它们见面?只要你们能准确的读出它们的名字,拼音朋友们不但会和你见面还会跟你玩游戏呢!

  游戏一:教师到学生座位前,请学生抽出拼音卡片并大声读出拼音的名称,其余学生大声说:对、对、对是*  *  * 。卡片留给学生。

  游戏二:“找朋友”     老师大声说:“我的整体认读音节朋友在那里?”手中有整体认读音节卡片的学生大声说:“在这里。”并跑上讲台自我介绍:“我是整体认读音节*  *  *。”然后找单韵母、复韵母朋友,方法同上。

上一篇:《a o e》教学设计下一篇:精选美文:冬季