3、上下联系,整合课文。
同学们,赵州桥的游览到这里,给你留下了怎样的印象?
选择赵州桥留给你印象最深的两个特点,用“不但……而且……”连起来说一说。
理解:这座桥不但坚固,而且美观。
是啊,这句话给老师也留下了深刻的印象,它就在我们的文章中,找出来,读一度读。(生读
)它不但写出了桥的两个特点,他在文中还是一个特殊的句子,前半句是讲的上文的内容,后半句是讲的下文的内容,这种句子,我们叫他“过渡句”。(生写:过渡句)
他的作用是什么呢?(总结上文,引起下文)用一个词叫做“承上启下”(生写)
4、结束课文
今天,我们游览了这座世界闻名的的赵州桥,你想说点什么吗?
对于建造了这样了不起的起桥的古代劳动人民,你又想说些什么呢?(齐读最后一段)
三、延伸拓展,深入实践
是啊,劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的,你们看,这些就是我们今天的设计师设计建造的一座座现代化大桥。(幻灯)
同学们,看完这些大桥,你一定也想当一名设计师,请你展开你想象的翅膀,发挥自己的聪明才智,设计一座新式的桥,爱画的同学画出平面图,爱写的同学写出你的设计特点。