《雨铃铛》的教学设计

2018-08-09教学设计

  教学设想:

  《雨铃铛》是北师大版第十单第一篇课文。本单元围绕雨这一主题,激发、鼓励学生充分发挥想像,感受大自然的美,知道一些雨方面的知识,培养热爱大自然、亲近大自然的感情,激发探索自然的兴趣。本篇课文语言清新优美、生动活泼,充满了情趣,是一篇丰富学生语言,积累学生语言,训练学生语感能力,获得初步情感体验的好课文。

教学目的:

  1.运用综合的识字方法,认识本课十一个生字,培养学生独立识字、合作识字的能力。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会儿歌的韵律美,使学生在情境和语言文字中受到熏陶、培养热爱大自然、亲近大自然的感情。

  3.培养学生的创新、想象能力。

教学重点、难点:

  感受生活,使学生入情入境地读课文。学生在理解课文的基础上续编儿歌。

教学过程

一、情境导入

  春天到了,大自然里可热闹啦!(师模拟叫声)阵阵春雨洒向大地,你听!下小雨了,沙沙

  沙沙

  沙沙

  多美啊!小雨变成中雨,淅淅沥沥,小花小草多开心。中雨变成大雨,滴答

  滴答

  ,雨越下越大,大雨变成暴雨,哗啦啦

  哗啦啦————————

二、揭示课题

  师:春雨沙沙,像牛毛,像花针,像细丝,像一串串珍珠,也像可爱的小铃铛,今天我们一起来学习——《雨铃铛》。

  师板书课题。

  师:在这里铃铛的铛应读轻声《雨铃铛》,跟我读。

  生读课题。

  师:《雨铃铛》是什么呢?学习了课文我们就知道了。

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