鄂教版第八册第五单元教学设计

2018-07-13教学设计

  13 神奇的机器人

  教学目标:

  1、学会12个字,会认9个字,能用“日新月异”“大显身手”写句子,鄂教版第八册第五单元教案。

  2、能正确流利地朗诵课文,并能抓住关键词句,通过读、说等活动,体会机器人的神奇。

  3、学习作者抓住特点说明事物的方法,了解常用的、基本的说明方法。

  4、通过阅读课文,培养学生对科学技术的热爱之情,激发学生的创造精神。教学重点:学习作者抓住特点说明事物的方法,了解常用的、基本的说明方法。

教学难点:通过阅读课文,培养学生对科学技术的热爱之情,激发学生的创造精神。

教学时数:二课时

教学过程:

第一课时

一、激趣导入,揭示课题

  1、学生谈自己所见过的机器人

  2、提问:你们知道它是谁吗?谁来简单地说说你对机器人的认识?

  3、揭题,学生齐读课题。

二、初读课文,了解内容

  1、布置自读要求。把生字新词读正确,语句读通顺。

  2、再次自读课文。说说课文介绍了那些机器人,你喜欢哪一种,它有什么神奇之处?

  3、汇报自读情况 。

三、学习课文一、四自然段。

  1指名读1、4自然段,说说机器人什么作用。

  2理解“千奇百怪”“日新月异”

四、学习课文2、3自然段。

  1、学生自读课文第2自然段,说说这一段是围绕哪句话写的?主要介绍了哪种机器人?

  2、再读本段,边读边画出最能表现“能追捕罪犯的机器人”神奇的词句。

  3、交流体会。相机指导学生联系上下文中的“亡命之徒”结合实际,体会情况之危急:抓住“能”“善于”等词,体会其追捕罪犯的过人之处。

  4、指导朗读第四句话,体会其神奇之处,要读出机器人的勇于追捕、善于追捕、坚决果断的形象。

  5、联系本段内容。理解“大显身手”之意。

  6、回读第三句话,小结学习方法和作者的说明方法。

  7、师生共同小结第2自然段学习方法。用学习第2自然段的方法学习第3自然段通过学习课文,我们对机器人有了初步的了解,同学们想对它有进一步的了解吗? 回家继续收集有关资料

第二课时

一、复习上节课内容。

二、课文5—7自然段。

  1、学生自由读5——7自然段,说说你读懂了什么?

  2、学习第5自然段。默读这一自然段,交流:宠物机器人有何神奇之处?引导学生品读词句:为什么会永远陪伴你?体会机器人的喜怒哀乐。指导学生朗读。

  3、师生共议学习方法,用这种学习方法学6、7自然段。

三、创新设计,畅想未来机器人神通广大,在各个领域发挥着巨大的作用,同学们想不想畅想一下未来的机器人?

  1、先在小组内讨论,你想设计一个什么样的机器人,说清楚它的样子和作用。

  2、推荐有创意的设计,交流

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