小学语文《小小的船》的教学设计

2018-08-23教学设计

  【说教材】

  一、教材内容

  《小小的船》是小学语文人教版实验教材第一册第三单元的一首儿歌。《小小的船》这首儿歌以优美的语言、形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船,我坐在船上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星想象奇特,易于激发儿童朗读的兴趣,驱谴他们的想象。

  二、教学目标

  知识目标:认识9个生字,会写4个字,认识一个偏旁门

  能力目标:正确流利的朗读课文,背诵课文

  情感目标:感受晴朗夜空的美丽

  教学重点:朗读、背诵课文和识字、写字

  教学难点:有感情的朗读课文,感受晴朗夜空的美丽

  【说教法和学法】

  教学是一门艺术,要想取得良好的教学效果,教师就要本着教学有法,但学无定法的原则,慎重地选择行之有效的教学方法。根据本课的教学目标,教材特点和学生的年龄及心理特征,我将采用以下方法和课件进行教学。

  语文传统教学方法的精髓之一,便是以读为主,为理解而读,为进入语境而读,为训练思维、表达、想象而读。《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式,即以学生发展为本的理念,尊重学生,从研究学生入手,以学生发展的需要来确定教学。根据我班学生的实际情况,特确定以下教学方法:

  1、多媒体直观法。老师利用电教手段创设多种情境,使学生完全置身于课文所描绘的情景之中,在轻松愉快的氛围中学习,充分激发学生学习的兴趣,使他们在学中玩,玩中学。

  2、交流、表演法。学生通过同桌交流、自由交流、表演等形式,以期达到本课的教学目标。

  3、多读多背法。《语文课程标准》十分重视朗读,在教学中,我把指导朗读和背诵贯穿于整个教学过程中,让学生在多种形式的朗读和背诵中感受晴朗夜空的美丽,在读中实现词句的训练和语言的积累。

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