品德与社会《有多少人为了我》优秀教学设计

2018-08-25教学设计

  教学目标:

  观查访问身边的劳动者,感受他们的劳动给自身生活带来的方便,懂得我们

  的生活离不开各行各业的劳动者,尊重他们的人格,感谢他们,珍惜他们的劳动效果。

教学难点:

  1.教学内容离开了同学直接的生活,同学缺少对劳动的酸甜苦辣的切身体验,缺少对劳动者喜怒哀乐的体恤。因此要引导同学回顾前一课学习时的劳动体验,尽可能让同学真正走进劳动者,:零距离贴身观察、访问,进行情感交流,实现心灵撞击。

  2.组织教学形式时间、平安等因素的约束,很难组织同学真正走出学校,因此只能在教学形式上变通:一方面充沛调动同学已有的生活经验;另一方面同学“出不去”可把劳动者“请进来”,让小朋友们与他们活动、游戏,使教室成为开放的空间。

课前准备:

  1、以时间为序,拍摄生活中劳动者劳动的场景。

  2、要求一些劳动者参与课堂教学。

教学过程:

第一课时

一、看短篇,揭示课题。

  1、看短篇:

  短篇为教师课前拍摄的,涉和的对象尽量宽泛一些,比方冒着烈日或寒风

  种植素菜的菜农,早早起来到菜市场买菜的,清早打扫卫生的清洁工人,理发师,纺织工人,警察叔叔,电视台日夜工作的场景等。

  2、提问:

  ①看了这个短篇,你想说些什么?

  这个问题提出以后,我估计大多数同学只是站在赞美的角度,去歌颂这些默

  默无闻的劳动者。假如是这样的话,在同学赞美后,教师可以接着提出第二个问题——

  ② 你觉得这些劳动者的劳动与你的生活有没有关系?

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