三、指导课内预习
1．夸夸图上同学。
再次看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的?
①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!
②你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。
③你们边读边圈圈点点，多专心哪！
④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获1
2．指导预习第一课。
出示预习要求：
①读通课文，画出生字新词。
②正确流利地朗读课文，了解大意。
③再读课文，画出不懂词句，打上“?”。
教师提示：不懂的词句如何解决?
①联系上下文理解。②。③小组交流。④质疑。
学生预习，教师行间巡视摄像。
3．评评身边同学。给“成长塔”贴“基石”。
四、提出课外预习的要求
过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的?看图⑥。
①查工具书。②查相关资料。
五、明确复习要求及重要性
1．预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢?
2．听童第周的故事。
小结：
①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。
②每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。
六、总结
评“成功之星”：通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。
布置作业：预习，认真完成作业，复习上册所学古诗，收集关于春天的古诗。